谈知识女性形象的形而上趋势论文参考文献
参考文献：[1]马克·吐温.亚当夏娃日记[M].合肥：安徽文艺出版社，1992.[2]陈志红.永远的寻求：一代人的精神历程——兼谈知识女性形象的形而上趋势[J].当代作家评论，1999（３）.[3]鲁迅.伤逝[M].鲁迅文集.北京：人民...
超越形而上的困境重新看待知识的客观性
就在哲学产生的初期，怀疑的精神就与哲学结伴而来，可以说它本身就是哲学精神的组成部分，以下是一篇关于哲学形而上论净问题探究的论文范文，供大家阅读借鉴。西方哲学自诞生之日起就是以摆脱神话和迷信，追求真理为己任的。从...
哈贝马斯：康德之后的形而上学
哈贝马斯：康德之后的形而上学迪特尔。亨利希！（DeterHenrich）大仁大义，把我的一篇评论文章①作为契机，展开一场带有元批判性质的讨论，旨在袒露其哲学研究的宏旨。他就“何谓形而上学——何谓现代性？”②所提出的这十二条论纲，简...
形而上学与形上境界
形而上学与形上境界“形而上学”的意义可追溯到亚里士多德所谓的“第一哲学”。按亚氏讲，它是研究“存在本身”的学问。但对“存在本身”的研究，在巴门尼德的哲学中就有了，巴门尼德第一次将存在列为其哲学的核心概念，认为...
作为学科的“形而上学”的学术价值
【摘要】文章阐述了形而上学的语义，分析了学科的“形而上学”的学术价值。【关键词】学科形而上学学术价值一、形而上学的语义解释“形而上学”译自英语metaphysics，Metaphysics这个名称起源于古希腊哲学家亚里士多德的...
西方形而上学的命运
——对海德格尔的亚里士多德批评的批评海德格尔在追溯西方形而上学的时，曾多次指出形而上学是西方思维的“命运”或“宿命”。例如，可参看海德格尔为《形而上学是什么?》1书所写的“导言”，载《路标》，孙周兴译，北京，商务印...
形而上学解析
关于形而上学，曾在高中的哲学教程中有一些论述，只是作为辩证法的反面被人所见识。片面，静止，孤立的知性思维，被辩证法所批判，驱逐。近日和一网友谈论，思觉其应该还有更多的东西尚待挖掘。其实关于形而上学的讨论由来已久。亚...
中西形而上学比较与“通约性”建构
【摘要】文章从分析中西哲学中形而上学不可通约问题的原因，即西方对哲学概念的曲解和西方哲学的科学化着手，认为自古希腊开始的西方形而上学已不是真正的形而上学，而相对的非体系化的中国古典哲学更便于认知和与应用;指...
谈论笛卡尔形而上学哲学思想
笛卡尔强调在认识事物过程中精神的重要性，如何论笛卡尔形而上学哲学思想?众所周知笛卡尔是典型的二元论者，这种二元论的观点最著名的思想就是我思故我在。那么什么叫做我思故我在呢?从笛卡尔本身的解释中我们可以知道其...
实证主义与形而上学的命运
实证主义与形而上学的命运实证主义，无论是孔德、密尔的旧实证主义，还是以维也纳小组为核心的新实证主义，甚至包括二者的思想先驱休谟和二者之间的中介马赫主义者，都以“拒斥形而上学”为口号式的标签和消极意义上的目标，以...
形而上学逻辑哲学论文
1.事实与事物维特根斯坦认为，我们一定可以“勾画出世界的图像”，因此世界必然可以认知的。基于这个观点，维特根死坦首先否定了传统的以事物为基础的形而上学，他认为，“世界是事实的总体，不是事物的总体。”换言之，维特根斯坦...
辩证法与形而上学的演变脉络
唯物主义和唯心主义、辩证法与形而上学是两对相互对立的世界观和方法论。前两者回答的是世界的本原是什么的问题，后两者回答的是世界的发展状况怎么样的问题。马克思主义哲学告诉我们：要将唯物主义贯彻到底，必须高举辩证...
形而上学引论
形而上学引论自实证主义兴起之后，形而上学便不断面临各种形式的诘难1。20世纪的后期，随着"后形而上学"2等提法的出现，形而上学似乎进一步被视为已经终结或应该终结的历史现象。然而，作为对存在的"总的看法"（康德：《任何...
技术虚像与形而上学的命运鲍德里亚对形而上学哲学论文
形而上学(Metaphysics)是西方哲学历史上的一个古老而且重要的哲学问题。20世纪之后，形而上学遭遇到了诸多的挑战，既有来自哲学内部的，也有来自外部的。由于形而上学专注于对自在之物，诸如上帝、实在和虚无等问题的抽象思...
试论极限论与形而上学
极限论：‘S-N’体系给我一个支点，我可以撬起地球。——阿基米德第一节哲学的困境我在其它文章中曾说到，从人类认识史上看（Popper以前），人类确定一种知识的正确性的基本方法有两种：一种是向后找它的基础，一种是向前找到的实证...
邓斯;司各脱的形而上学实在论
中世纪的实在论是对种属共相是否在实在上存在这一共相作出肯定回答的一种形而上学。尽管共相问题起源古希腊中的一对多的问题，并且柏拉图和亚里士多德分别站在各自的本体论的立场上都肯定共相在实在上存在，但是共相问题...
分析美学的衰落和形而上学的复兴
一60年代以来，分析作为一种哲学思潮，正受到来自这个阵营外部和内部的种种势力的冲击。从外部来说，它受到欧洲大陆学派和美国实用主义学派的抨击。从内部来说，它受到以罗蒂为代表的一些年轻的分析哲学家的批评。他们不满意...
拒斥形而上学-论分析哲学对形而上学的批判及其局限
内容摘要：现代分析哲学把传统形而上学看作是无意义的虚假陈述而加以拒斥。首先是维特根斯坦依据其语言图像理论而认为形而上学的问题和命题都是无意义的，随后逻辑实证主义者从经验主义的可证实原则出发提出了“拒斥形而...
道、器、形之间-中西哲学形而上学的通汇
[内容摘要]器是物自身，形是人心对器的感知，而道又是对形的抽象提升。形在道、器之间，形的存在与意义常被人们所忽略。器、道、形三者之外还有一个“心”字，最为重要，是构成世界、组建社会存在的基础与前提。但它与器是永远...
儒学形而上学系统的最初建构（一）
内容提要：郭简《五行》篇具有重要的研究价值，本文主要对其对儒学形而上体系之建构作出理解和诠释，着重通过对《五行》篇的内在结构的分析，阐明《五行》所建立的儒学形而上体系的内部结构，说明和论证此体系正是儒学的“一以...
浅析哈贝马斯后形而上学的现实意义
论文关键词：后形而上学哈贝马斯历史使命现实意义论文摘要：哈贝马斯的后形而上学，既坚持对传统形而上学理论的不断克服和超越，又不期望在理论上彻底根除所有形而上学，它要在形而上学与反形而上学之间保持适当的弹性，后形而上...
儒学之性情形而上学
内容摘要：与佛、道哲学的无情、非情甚至反情形而上学相比，儒学哲学是一种性情哲学。所以儒学非常重视情实、权变。儒学的性情倾向在孔子那里已有卓然表现。如果说知性形而上学是西方法治社会创设的逻辑前提和精神基础，那...
数学与形而上学的起源
数学与形而上学的起源内容提要：哲学的冲动与经历某种“边缘形势”有关，而要使这些冲动形成一门能传承的学问，必依靠某种游戏机制。古希腊的数学是形成西方形而上学传统的关键机制，通过毕达哥拉斯而直接影响到巴门尼德和柏...
形而上学的蜕变与思想的开端
提要：克服形而上学，开启出存在-思想的非形而上学之思，是海德格尔思想的一大主题。他认为，形而上学作为存在的历史实际上就是遗忘存在的历史，在存在历史的舞台上各种不同形态的形而上学的交替出现共同演绎了形而上学蜕变的...
形而上学的历史演变
形而上学的历史演变在西方哲学中，形而上学一向是哲学家们极为关注的问题。作为古典哲学的核心和基础，形而上学在西方哲学史上曾经长期占据着绝对的统治地位，在某种意义上说，从巴门尼德到黑格尔的西方哲学史就是一部形而上...