鼓励性评价激活数学课堂
摘要：爱是洒向孩子心灵的一缕阳光，爱也是滋润儿童成长的一丝春雨。施之以爱、动之以情，学生才会“亲其师、信其道。”真诚地陪同其学生在学习中的进步，精心保护学生的每一个进步的足迹，最终让每一个学生都健康快乐地成长。...
新课程理念下的小学数学课堂评价
为一名普通的小学数学教师，平时我思考得最多的一个问题就是：为什么我们平时花了那么大气力去准备的一堂课，在课堂上，学生学习的热情却并不是很高，课堂也没有达到我们所预想的效果，而名师的课堂教学都有一种内隐的魔力，能牢牢...
初中数学课堂中学生“说数学”的效果评价
随着新课改的不断深化，只注重教师单向知识传授而忽视学生自主学习、理解和内化的传统数学课堂教学模式与教学方法，已经成为新课改发展的绊脚石，大量的事实证明:数学教师的教学方法与学生学习数学的方法是数学教育教学取...
关于浅谈数学课堂即时评价
摘要即时评价是课堂教学最主要的评价方式。即时评价是指“在教育活动过程中，评价者对于评价对象的某一行为表现，给以即时的鼓励和价值判断”。有效的课堂即时评价不仅能对学生的学习情感起到及时的调节作用，更重要的是能...
以信息技术激活数学课堂
摘要:新课程标准提出:“数学学习的内容应该是现实的、有意义的、富有挑战性的。”因此,我们在教学中单凭一本教科书和一支粉笔是远远不够的。我们应充分利用各种信息资源,引入时代活水,使学生的学习内容更加丰富多彩,...
“叩问”数学课堂否定性评价论文
[摘要]否定性评价与肯定性评价一样，都是新课程发展性过程评价的重要组成部分。教师在现实课堂教学中进行中肯、贴切的否定性评价是必不可少的，关键在于实施过程中能够巧妙处理、灵活运用。教师应该反思自己在使用否定性...
用活探究 激活课堂
摘要：新课程改革最终的落脚点必须在课堂教学的变革上，而探究性学习是实现课堂教学有效变革的有效尝试和重要途径。本文结合教学实践，从“挖掘问题，培养学生的探究意识”、“营造情境，激发学生的探究兴趣”、“创设活动，提高...
评价初中数学课堂教学论文
一、当前初中数学课堂教学评价存在的弊端新课改的深入，使得初中数学教学的发展有着十分快速，各种新的教学体系被建立。教学评价体系也有了长足的进步。但是我们必须要明白，如今仍然是存在着许多的问题。只有不断的解决、...
鼓励性学生评语
学生评语：你头脑聪明，但你没有充分利用，你的精力较分散，花在学习上的精力不多。基本上能够遵守学校的规章制度，纪律有所改善。不过，有时对自己要求不够严格，自习课上的纪律性有待提高。学习方法有待改进，掌握知识不够牢固，思维...
初中数学课堂即时性评价策略研究论文
在新的教育改革思想的指导下，即时性评价作为一种重要且特殊的评价形式，在初中数学课堂上彰显出其特有的优势，课堂教学中的即时性评价，是指对学生的行为、言语、活动等给予判断性、指导性等的判断。本文将以斯金纳的操作性...
活用课堂评价提高思品课堂实效
深化课程改革就是要进一步研究和解决课程领域出现的新问题，同时克服课程改革中存在的错误的教育倾向。课堂评价是课堂教学中不可否缺的组成部分，尤其在初中思想品德课堂上，课堂评价作为对学生影响最直接，越来越受到广大教...
营造良好的课堂氛围，激活课堂教学
思想品德新课程的核心理念是“为了每一位学生的发展”。随着课程改革的不断深入开展，对思想品德课教师的要求越来越高。课堂是师生情感交流的场所，课堂上应发挥“教”和“学”两个积极性。教师应摒弃满堂灌、照本宣科、...
关于小学数学课堂教学评价的构想
素质教育要求教师充分挖掘每个学生的潜能，以促进学生素质的全面提高。为此，在小学数学课堂教学中就要落实“掌握知识、发展智能、陶冶情操”的三维教学目标，使学生成为既有丰富的知识，又有高尚人格的主体性的一代新人。这...
正视数学激励性评价的有效性
新课程改革以来,提倡正确评价我们教师的课堂教学活动与学生参与探究学习活动,那么如何恰如其分地进行评价呢?笔者认为至少要走出评价的误区,采取公正全面地评价。这种评价的目的在于强化学生主动参与学习活动的积极性...
激励性学生评语
学生评语：你知道吗?其实老师和同学们都说你很聪明、很机灵，全班的同学不是都很喜欢同你一起玩耍，一起游戏吗?看着你的聪明，大家都说你厉害，你总是笑了笑，扑闪着一双美丽的大眼睛，这时，你多么讨人喜欢，对你总把你的聪明过多地用...
精彩评价，让语文课堂充满激情
摘要：综观现今的语文课堂教学，很多教师在学习“新课标”以后，在“平等对话”精神的感召下，激励用语贯穿始终，处处做到了以人为本、以学生为主，课堂上洋溢着活力和魅力。但同时也不难发现，失当的课堂评价语俯拾皆是，不利于课程...
课堂教学自我评价
自我评价就是对自身的评价总结，它需要我们真实地反映自己，这样才能了解自己的优点和不足。下面是小编为你提供的课堂教学自我评价，欢迎阅读。想了解更自我评价相关文章，请继续关注本栏目。随着新课程的实施，我越来越重视自...
小学数学论文：精心创设 激活课堂
摘要：《新课程标准》指出：学生是学习的主人，教师是组织者、引导者、合作者。学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。应让学生积极参与数学学习活动，认识数学与人类生活的密切联系及作用。本文...
小学数学课堂教学评价的实践
实施素质教育,并不是要改变知识及其应用在课堂教学中的核心地位,并非要降低小学数学课堂教学的质量,而是对小学数学课堂教学质量所涉及的内容提出了更高、更加广泛的要求。小学数学课堂教学是数学活动的教学,是师生之...
激发学生的能动性 营造高效数学课堂
摘要：新课改明确强调，要充分发挥“教师主导，学生主体”的地位。作为新世纪的小学数学教师，不仅肩负着组织、引导学生学习的任务，还要发掘学生的潜力，激发学生的能动性，让学生主动地学习，掌握学习方法，在学习中成长，在成长中学习...
中学生鼓励性评语
在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地要接触到评语吧，评语是指含有说明、解释或评论的话。你会写评语吗？以下是小编为大家收集的中学生鼓励性评语，希望对大家有所帮助。中学生鼓励性评语11、对于聪明的小马虎的评...
论小学数学课堂口头评价运用艺术
新课程标准提出将评价机制的改革作为改革的总体目标之一，这明确了改革方向，彰显了评价的重要性。评价改革的主要内容是强调全方位、多元化的评价机制，重视对学生学习发展过程的评价以及注重语言表达的艺术色彩。其中，课堂...
低年级数学课堂的学生评价论文
论文关键词：低年级；数学课堂；评价论文摘要：关爱学生生命成长，用“评价”点击孩子心灵，充分发挥数学课堂评价功能，让学生在数学学习中获得可持续性发展，是小学数学课堂评价的追寻。评价应学生入学开始，关注全面，关注全程。而课堂...
小学生鼓励性评语
你是一个乖巧听话的孩子，尊敬老师，能与同学们和睦相处。但在班上，老师和同学很少见你举手发言，也很少听到你的笑声。老师想告诉你一个小秘密：同学们和我都想你加入到班集体中来，一起学习，一起玩耍。不知你可否愿意改变一下自...
对数学课堂教学质量评价的操作性探讨的论文
数学教学系统以构建学生数学能力为中心，由教学目标、教学内容、教学活动和教学成效的考核与评估四个密不可分的部分组成。其中，教学成效的考核和评估，主要是数学能力的测量，作为数学教学的反馈环节，直接制约着教学目标、教...