有关开发和利用英语学习中的非智力性因素的知识

【论文关键词】非智力性因素学习效率有效教学学习兴趣【论文摘要】各种智力因素和非智力因素交织在一起共同影响着我们学习的进程。智力因素作为心理过程中的认识过程直接影响着我们的学习活动，而非智力因素虽然不直接...

一、正确认识非智力因素在学习中的重要作用培养学生掌握一定的学习方法，提高自学能力，决非易事，没有诸多因素的配合是难以实现的。在教学实践中，我们发现不少智力平平的学生，在掌握某种学法的过程中，往往要比智力强的学生慢...

毕业论文[摘要]本文主要是通过分析2胡教学过程中，非智力因素对学生学习的作用。纵析非智力因素的各个特点，对2胡教学如何培养学生的.非智力因素的问题进行分析和探讨，重点分析兴趣和意志两方面在教学中的重要性和方法。...

摘要：非智力因素是指人在各种社会活动中逐渐形成的除智力因素之外的一系列稳定的心理品质特征的综合。在对工商管理类人才的培养中可以采取主动模式、互动模式、环境模式等三种模式来开发学生的非智力因素。关键词：非智...

从当前中小学教育现状看，存在的主要问题是重视学生智力发展，而忽视学生非智力因素培养。中小学生中有相当一部分人缺乏学习动力，对学习不感兴趣，没有学习热情，克服学习中困难的自觉精神和顽强毅力不足，缺乏对高尚品格的追求...

目前我国英语教学还存在着教师费时多，学生收效低，教学形式单一，学习方法机械等现象，这是英语教学迫切需要解决的问题。中学生学习英语的渠道是课堂教学，实施课堂改革成功与否的关键在于教师能否更新教学观念，转变教学手段。...

【论文关键词】非智力性因素学习效率有效教学学习兴趣【论文摘要】各种智力因素和非智力因素交织在一起共同影响着我们学习的进程。智力因素作为过程中的认识过程直接影响着我们的学习活动，而非智力因素虽然不直接参与...

阅读教学中主体活动是学生智力因素与非智力因素的协同活动。智力因素主要是指观察、记忆、思维、想象的能力等，它属于认识活动的范畴，在学习过程中，主要起侦查巩固、创造等功能，并直接对信息进行认知、加工、储存和掌握。...

摘要：学生是英语学习的主体，但学生的学习成绩并不完全由学生的智力决定，一些非智力因素也对学生成绩起着重要的作用。本文主要讨论了如何在大学英语教学中帮助学生确立学习动机、加强兴趣培养、磨砺坚强意志及创建和谐的...

初中英语教学中非智力因素的培养摘要：本文针对非智力因素在英语教学中的地位，提出了培养非智力因素的方法及注意点。关键词：良好的兴趣、积极的态度、坚定的自信和美好的情感。近年来初中英语教材的内容进行了一次大的改...

毕业论文Non-intelligenceFactorsinEnglishLearningAbstractManypeopleascribethesuccessfullearningonthelearner’shighintelligence,suchastheagilethought,thekeenobservation,therichimaginationandcreation,the...

关键词：非智力因素兴趣情感小学英语爱因斯坦有句名言：“成功=智力因素+非智力因素”。所谓非智力因素是指智力因素（知觉、记忆、思维等）以外的能作用于学习的条件，它包括动机、兴趣、情感、性格、目标等方面的心理因素。而...

心研究表明：人的知识的获得是智力因素与非智力因素相互影响，而以非智力因素起决定性作用的过程。所谓非智力因素是指理想、兴趣、习惯、情感、意志等方面的因素。良好的非智力因素对智力因素的充分发挥有促进作用，对智力...

摘要:人的心理活动包括智力因素与非智力因素，非智力因素对人的成长非常重要。在英语教学中，必须注重学生非智力因素的培养。引导和养成学生良好的学习动机、高度的注意力、浓厚的兴趣，才能提高教育质量。关键词:英语教学...

随着社会的发展、理论研究和实践的深化，人们已越来越深刻地认识到诸如兴奋、动机、情感、意志等非智力因素对人的智力开发和人的成长所发挥的重要作用，特别是非智力因素在创造性活动的发展和过程中起到的至关重要的作用...

摘要：知识技能的掌握，是人的智力因素和非智力因素共同参与的结果，化学教学中的经验表明，非智力因素的培养，不但有利于人才的成长，更有利于化学课堂教学质量的提高。本文通过对培养学生学习兴趣、情感和意志三个方面的非智力...

一、非智力因素的定义韦克斯勒经过多年的理论和实践探索，从智力和智慧行为的心理结构方面，对非智力因素的含义做了如下概括：1、从简单到复杂的各智力水平都反应了非智力因素的作用；2、非智力因素是智慧行为的必要组成部分...

在教育实践中，人们逐渐发现：个人成才或学生的学业成就，既需要聪明才智或学习能力等智力因素，更需要正确而适度的学习动机、浓厚的学习兴趣、饱满的学习热情、坚强的学习毅力以及完美的性格等非智力因素。在发展智力因素的...

近年来，初中教材的内容经历了一次大的改革。新教材更符合教学要求，突出了语言的交际应用功能，更注重培养学生的创新意识和初步运用英语的能力，对学生的综合素质提出了更高的要求。在新教材的实施中，笔者发现学生的非智力因...

化学的学习是一个长期的脑力劳动,加之中职学生的化学水平参差不齐,在化学学习中肯定会遇到困难,学生如果没有良好的意志品质去努力克服化学学习中遇到的困难是不可能学好化学的。摘要:中职化学教育在中职教育中存在一...

摘要：基于非智力性因素视角下对学校体育培养学习主体的研究，探究体育学习动机、兴趣、情感、意志等方面在学习主体上外显与影响。旨在促进学校体育对学习主体发展的深入探讨，以期实现学校体育对促进人全面发展和塑造完美...

【摘要】中学生英语学习非智力因素的培养不仅是语言教学的重要目标要求，也是提高学生人文素养和综合语言运用能力的内在需要。关注学生的语言学习积极情感的运用，能够帮助学生更为自觉地融入课程教学活动过程，培养他们正...

摘要：学生是英语学习的主体，但学生的学习成绩并不完全由学生的智力决定，一些非智力因素也对学生成绩起着重要的作用。本文主要讨论了如何在大学英语教学中帮助学生确立学习动机、加强兴趣培养、磨砺坚强意志及创建和谐的...