浅谈分层教学在初中生物教学中的应用
摘要：为了体现因材施教的原则,根据学生的个性发展特征和生物思维能力,对学生进行分层教学。有利于增强学生的学习能力,提高学习效率,因而能较好的提高生物教学效果。关键字：差异因材施教分层新课程标准指出要"面向全体...
实验教学法在初中生物教学中的应用
生物是一门以实验为主的学科,在生物教学中使用实验法不仅能够帮助学生加深对课程内容的理解,完善生物知识系统,还能够提高他们的实践能力、自主学习能力,从而帮助学生学习更多的生物知识。下面是小编搜集整理的相关内...
浅谈计算机在中学教学中的应用
多媒体课件是一种软件产品，它的设计制作都必须按照软件工程的一系列规范来进行，下面是小编搜集的一篇相关论文范文，欢迎阅读参考。摘要：随着科学技术和计算机科学的不断发展，计算机技术日渐渗透到各行各业中，在中学教育中利...
浅谈初中生物实验教学
摘要：生物是一门以实验为基础的学科。教学中要帮助学生形成生物学概念，获得生物知识和实验技能，培养观察和实践能力，培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学方法。在教学中，教师通过实验教学多方面激发学生的学习兴趣，充分...
浅谈对话式教学在初中英语中的应用
【摘要】现代教育理念和新课改的不断深入，推动了当前英语教学方式的改革与创新，拓宽了英语教学的发展空间。对话式教学作为一种行之有效的教学方式，在初中英语教学中发挥了重要作用，能够培养学生的积极性、主动性和创造性...
初中生物教学对分层教学运用
新课程标准指出要"面向全体学生,着眼于学生全面发展和终身发展的需要",要"实现因材施教,促进每个学生的充分发展。下面是小编搜集整理的相关内容的论文，欢迎大家阅读参考。摘要：新课程标准指出：在实际教学中，教师要努...
浅谈初中英语教学过程中分层教学法论文
摘要：在新课程改革理念的推动下，新思想、新理念被不断运用到现代化英语教学活动之中，实现对传统英语教学模式的改革与突破，有效转变传统英语教学模式，使学生从被动学习意识转变为主动学习意识，充分调动学生学习的主观能动性...
浅谈分层教学在农村初中英语教学中的应用
一、问题的提出新一轮课程改革要求“教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需求，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发...
浅谈初中物理在实验中的教学探究
一、思想道德素质教育寓德育于教学之中,重视思想道德素质教育是物理实验教学一项重要任务,也是物理教学情感与态度这一维目标达成的必经之路。实验教学中应培养的思想道德素质主要有以下几个方面:1.实事求是的科学态...
浅谈现代教育技术在生物教学中的应用
随着计算机、网络、信息等技术的发展,越来越多的现代化教学手段走进了课堂,走进了中学生物教学领域。这些技术与教育理论的有机融合便形成了教育技术,它是对学习过程和学习资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理...
浅谈任务型教学模式在初中英语教学中的应用
论文摘要：本文介绍了笔者在初中英语教学中采用任务型教学模式的具体实践，建议在初中英语教学中可以设计三种类型的任务：1、与生活相关的任务;2、学以致用的任务;3、促进学生全面发展的任务。论文关键词：任务型教学模式，任...
浅谈生活教育理论在高中物理教学中的应用
论文摘要：生活教育理论最早是由我国著名的教育家陶行知先生提出来的，同时也符合高中物理新课标的从生活走向物理，从物理走向社会的教育理念。因此，高中物理老师在教学中，应该注重引导学生从生活中发现学习物理，将物理应用于...
浅谈生物科学史在教学中的作用
总的来说，在新课程改革的引领下，结合中学生物教材对学生进行生物科学史的教学是极为必要的，以下是小编搜集整理的一篇探究生物科学史教学作用的论文范文，供大家阅读参考。[摘要]让学生逐步认识科学的本质，是科学教育也是生...
浅谈数学学法在初中教学中的运用
[摘要]教学的过程归根结底是如何教会学生学习,而要教会学生学习,教师必须先对学生进行充分了解,对症下药。[关键词]初中数学，学法指导孔子曰:教学相长。一语道破教与学的真正内涵:互相协调,共同促进。因此,教师除了注...
浅谈“深究一步”教学法在生物教学中的应用
毕业论文湖北省老河口市4中/李再生从事生物教学多年，我深深地体会到，教好生物课，让学生学好生物知识，1定要重视观察、实验及学生分析、思维能力的培养。其中对学生的分析、思维能力的培养尤为重要。如果对生物知识“浅尝...
浅谈ARCS学习动机模型在高中生物教学中的应用
【摘要】学习动机是推动学习的动力，科勒认为，影响学生学习动机有四个主要因素，即注意（Attention）、关联（Relevance）、自信心（Confidence）和满足（Satisfaction），取其每个英文单词的第一字母，简称为ARCS。ARCS学习动机模型是激发学生...
初中生物分层教学体系的应用策略
为了促进初中生生物应用能力的提升,教师必须根据学生的实际状况,进行分层教学模块的开展,从而促进学生思维素质的提升及个性的全面发展,保证学生学习能力的增强,实现其自身学习效率的提升,从而实现初中生物课堂整体教...
浅谈初中生物教学中有效教学的策略
浅谈初中生物教学中“有效教学”的策略当前，随着科学技术的迅速发展和人们科学观念的改变，世界各国纷纷开始重新审视科学教育。生物学作为新科技时代的热点学科，其基础教育更加迫切需要通过重大变革来提高生物教学。目前...
“纸”在初中生物教学中的应用
新课标倡导信息技术与生物教学的融合，在初中生物教学中运用多媒体技术辅助教学已经成为一种必然趋势.应用多媒体可以把生物抽象化的概念和发展过程，通过信息技术手段形象具体的展示出来，确实对提高教学效率具有不可忽视...
浅谈现代教育技术在中学生物教学中的应用和发展
浅谈现代教育技术在中学生物教学中的应用和发展[摘要]随着科学技术的飞速发展，多媒体技术已越来越多地应用于现代教学之中。新的技术、设备的普及，不仅为教师的日常工作提供高效的工具和丰富的资源，而且为课堂教学改革和...
分层教学法在初中物理教学的应用论文
摘要:伴随着课改的不断推进，不同学生的学习水平存在明显的不同。为此，采用分层教学的方法，初中物理教师都在不断摸索和将其用于实践中。本文阐述了分层教学的含义以及分层教学的必要性，提出在开展分层教学之前应该做的准...
浅谈初中生物教学
一、在实验方面生物学是一门实验性很强的学科，在实验教学过程中，我们要通过创设多种情景，培养学生的各种能力，并养成严谨、科学的实验态度。例如;七年级的学生的第一个实验《观察植物细胞》，本实验是学生比较感兴趣的话题，...
浅谈中职计算机教学中分层教学法的应用论文
中职学校的教学内容是以培养学生的职业技能为主，它的教学目标是适合市场的需要，因此，教师在培养学生的职业技能时，需要有针对性的教学方案。分层教学法能够让教师通过对学生分层来设计教学方案。一、以学生的学习特点进行...
浅谈植物园在生物教学中的运用
一、植物园及其产生和发展(一)植物园的定义植物同(botanicalgarden)是近代西方植物学发展的一个重要产物。1963年，国际植物闻协会(IntenrationalAssociationofBotanicalGardens)对植物园的定义是“对公众开放、植物部...
初中生物教学对分层教学的运用
随着中国教育体制改革的深化,分层教学成为改革中的一个重点。考虑到学生的差异性,将分层教学的方式应用在初中生物教学中,体现了对学生的因材施教。下面是小编搜集整理的相关内容的论文，欢迎大家阅读参考。摘要：新课程...