2016学年度校长工作报告

导语：半学年又过去了，校长如何对自己的工作进行总结，小编为大家整理了2016学年度校长工作报告，下面我们一起来看看吧!欢迎大家阅读!

2016学年度校长工作报告一

年，学校各项工作得到全面提升，是学校跨越发展的突破时期，也是本人担任校长职务一年的关键时期。在上级领导的关心关注下，我校全体教师齐心协力，真抓实干，以创家长放心的学校，办人民满意的教育为己任，树文明新风，创和谐校园。一年来，学校各项工作稳步推进，取得了一点成绩，主要表现在以下几个方面：

一、加强德育工作，改善育人环境，大力推进“创先争优”活动

学校高度重视教师职业道德和学生思想品德的教育，有效发挥德育教育的主阵地作用。

1、搭平台，建阵地。本年度，学校创建了“党员职工服务中心”室，不仅规范了管理，还为党员开展活动创设了良好的环境，有效地促进了党建工作的质量。

2、强意识，办实事。学校积极响应党的号召，开展了“创先争优”活动，领悟了争创先进集体和争当先进个人的精神。为了充分体现党员“创先争优” 的先进思想，党支部开展了“为留守儿童捐物赠衣的献爱心”活动、“党员与学困生结队帮扶” 活动 等，建立了“党群联系卡”，不仅组织党员们进行了思想交流，还撰写了心得体会。党员们的思想在原有的基础上又有了新的推进。

3、抓管理，促规范。以树文明新风，创和谐校园为契机，加大了工作力度，更加健全各项评估考核制度。强化了班级及学生日常行为管理，严格实施《前川三小班主任考核细则》，每天由学生对各班级日常管理评分，并每月对各班主任班级管理评分进行公示。学期汇总与绩效考核挂钩，有效地促进了班主任班级及学生日常工作行为管理，学生文明卫生习惯得到进一步培养，良好的道德品质正逐步形成。

4、树文化，创和谐。校园文化能反映一个学校的整体面貌。本学期我校加强了校园文化与环境的建设。在校园悬挂有关学生安全、学习习惯、办学理念等宣传标语，使学校充满人文关怀，改造了校园文化长廊，把学生安全教育作为长廊内容的主体部分。坚持每周一次的国旗下的讲话，并把国旗下的讲话活动打造成三小特色，以学生安全、学生习惯、爱国主义教育为内容对学生进行教育，全体教师与学生一道整齐列队举行升旗仪式，成为学校一道靓丽的风景。

5、抓特色，求发展。在学校政教处的组织下，一系列有益身心的健康班队活动蓬勃开展。假期开展了创新教育实践行活动，组织春游踏青活动，到木兰草原、和平公园进行了实践活动，开展了六一文艺会演活动，学生才艺和特长得到展示，部分家长来校现场观看活动，得到了家长们的好评。培养学生良好的行为习惯和环保意识，开展了拒绝一次性碗筷进校园全体师生签名活动，促进了学校卫生环境的改变。六年级毕业典礼暨赠书活动有声有色，今天你以学校为荣，明天学校以你为荣，增强了毕业学生主人翁教育、感恩教育和励志教育，取得了良好的效果。

二、狠抓教育管理，夯实过程，竭力打造高效课堂

教学工作是学校的中心工作，教育质量是学校工作的生命。我校严格执行区教育局中小学常规管理制度，严格执行学校绩效管理考核制度，形成了良好的教育教学局面。

1、校本研究常抓不懈。学校认真执行《前川三小月检制度》，特别是认真进行了对上课的考核，以人为本，坚持查堂对表，规范教师教学行为。认真组织月考活动，全面促进教育教学质量的提高。认真开展集体备课活动，活动有主题、有记录、有效果。“课堂练兵”活动持之以恒。我们没有因为建校阶段我校师生兵分两路，给教学研讨活动带来的不便而影响教研的质量。为了鼓励在课堂教学中表现突出的教师，学校还为他们颁发了荣誉证书，在教师节大会上予以表彰。教学开放周活动中，汪茂林、郭玲兰老师执教的示范课分别得到了家长及全体教师的一致好评。学期结束，对全体教师教学月检工作进行了汇总、公示，与绩效管理紧密结合起来。

2、期中质量分析疏而不漏。尤其重视六年级的工作，在质量分析会上，各科任教师对本班现状、学情进行了细致的分析，班主任对下段的工作做了精心的部署，采取了有效的措施，为明年的毕业做好了备考的准备。

3、课题研究与教学齐头并进。教科研是提高教教育教学效率的有效途径，学校认真制定了教科研工作计划，对“轻负担、重实效”的课堂教学进行了探索和创新。 “十一五”区级重点课题《小学常规教学管理的研究》，于六月份圆满结题，研究活动得到教科室专家的一致好评。其中，罗建芳、郭玲兰两位老师执教的课题验收课得到了评审专家的高度赞许，有力地促进了学校教学常规管理水平的提高。

4、引进名师，走进名校，打造名师课堂.

为了使我校教师的教科研水平得到整体的提高，11月，学校请来了名师工作室的特级教师董文学及成员熊佩玲老师来校上示范课。高效课堂的呈现促进了我校教师在专业上的有效发展。12月3日，我亲自带队，率领我校年轻教师亲赴武汉“体育馆小学”“取经”，不仅学习他们先进的教育管理，还就教育教学问题进行了交流、探讨。为打造一支强有力的教师队伍，学校鼎力支持教师外出学习的机会，不惜财力，为年轻教师提供了很多学习的平台。

通过狠抓教学管理，学校管理水平、管理效果有了很大的提升，各班级教学质量稳步提升。因为我们对教育教学的坚持，无论在前川街还是区级的常规检查工作中，我校教师不管是在课堂教学还是在常规工作中表现均为突出。优质课节次明显增多，综合排名明显提升，六年级期中调研考试和毕业调研考试有了一定的进步，学校教育教学面貌出现良好的局面。李茂林老师被授予市“优秀青年教师”称号;一大部分教师的教学论文、案例、上课在各类教学评比中获奖，一定程度上，促进了全校教师教学水平的提高以及教师专业理论水平的提升。在市、区级举行的“劳动技能竞赛”、“楚才作文竞赛”、“读书活动竞赛”、“走进数学王国” “艺术小人才”等竞赛活动中，我校获奖学生也比以前增多。

三、加强教师队伍建设，促进学校良性发展

学校从提高教师队伍素质入手，把提高教育教学质量作为根本出发点，狠抓师德建设，树立良好形象，造就了一支政治觉悟高，业务水平过硬的教师队伍，为学校的跨越发展奠定了人力基础。“三八”妇女节学校组织女教师到木兰天池开展登山活动，增强教师的凝聚力。本学期初深入六年级任课教师家中走访，激发了老师们的工作热情，四月份学校组织六年级教师与盘龙二小、前川一小进行了教学联谊活动，促进了六年级教学的开展。认真修订了学校教师考勤制度，端正了校风，严肃了校纪。积极开展教师教学技能培训。在学校文化长廊上开展“日日练”粉笔书写活动，丰富了校园色彩，深受家长好评;在暑期教师培训活动中开展《职业体验行》活动，走访了解环卫、公交等五个行业工作状况和收入状况，从而增加教师的责任感和使命感，此活动受到同行以及社会的广泛好评，且关于此次活动的专辑《立高尚师德 树教育新风》一书已问世。

四、人文关怀、硬件建设携手同步

〈一〉、“五关”出击，打造人心工程

美国著名的心理学家罗森塔尔说过：“有效管理和领导，就是情感和心灵的密切沟通，领导力的核心是情感，不是权力。”自走上校长工作岗位以来，我一直认为学校管理就是对人的管理，理解、支持、关爱人是管理人的前提。从教多年，我深深地感受到广大教师的压力：面对不同问题的学生、家长的不配合;学校、家长和社会对教师的要求不断提高;家庭生活压力大……这一切使得广大教师在学校和家庭之间疲于奔波，于是，领导和老师之间、老师与老师之间甚至老师和学生之间慢慢产生隔膜，变得冷漠。教师们亟需心理的抚慰和心灵的滋养，需要有人帮其化解职业性的心理症结，多给他们以心灵的关爱。作为校长，我责无旁贷。为此我做了如下探索：

1、关怀生活，思教师所想

我们学校，女教师占大多数，她们既为人师又为人妻、为人母，在事业与家庭之间辛勤地奔波劳碌，常常为了教学工作而忽视了家庭生活，甚至为了照顾本班的学生而忽视了自己的在毕业班就读的孩子。我认为，孩子的初三、高三只有一年，而教师的教学工作却是几十年，我们不能因为要抓好一年的教学工作而让教师自己的孩子怨恨一辈子。对此，我决定：若有子女在读初三、高三，则尽量减轻该教师的教学负担，并在考勤管理上适当放宽。结果，这一规定得到了全校教师的理解与赞成。许多教师说：“老师的工作虽然很辛苦，但是回到家看到自己的孩子学习出色，健康成长，心中就感到莫大的欣慰，身体的疲劳顿时少了许多，感谢学校对我们的关心。”每年，对于发生大事的职工家庭，我不仅亲自到其家庭探望、慰问或恭喜，而且组织教师参与，并切实地帮助该家庭解决实际问题。另外，我每年都会选择合适的时机组织教师唱歌跳舞，减轻压力，增进友谊。

2、关心工作，赏教师所长

威廉·杰姆士曾说：“在人的所有情绪中，最强烈的莫过于渴望被人重视。”知识分子比普通人群对成就感的需求更强烈，更渴望得到肯定，被重视。只有尊重、关注每位教师，肯定他们的成绩，使他们获得成就感，增强主人公责任感，才能激发他们的积极性和源动力，学校也才能有源头活水，教育教学管理才会有声有色。因此我尽量为教师提供学习和展示的机会，当教师取得哪怕是很小的成绩时，我都会予以肯定，及时表扬。一年多以来，我多次组织教师到省、市、区名校参观学习，请省特级教师、市区教研室专家来我校上课、评课，指导工作，使教师获得再学习、再提高的机会。同时支持教师岗位练兵，充分授权让其自主探索，而觉得自己是在“挑大梁”;对于表现积极的，有进步的或取得成绩的教师，我就在公开场合或全体教师大会上表扬，评职称、评先、评优时尽量向这些教师倾斜，充分肯定教师们的每一次付出。并且从政治上关心他们，满足他们加入党团组织的要求;让教师在感到受重视时体验成功的喜悦。这样在无形中激发了广大教师的积极性和上进心，真正做到爱岗敬业、施展才华、体验快乐。

3、关爱心理，排教师所困

在常年的教育教学管理中，教师与领导之间，教师与教师之间会存在一些不理解甚至矛盾，处理不当会给人精神上和情感上带来消极影响。作为校长，我严格按规章制度执行，要求全体行政人员以身作则，并针对不同性质的冲突，采取不同的解决策略。学校刚制定考勤制度并执行时，很多老师不适应、不理解，甚至有老师因反感而私下记校长的考勤。面对这些情况，我首先严格要求自己：每天提前到校，最后一个离校。时间一长，有的老师就说：“乐校长都能做到，我们没有理由做不到。”慢慢地， 老师们终于都能自觉遵守考勤制度了。还有的老师在背后抱怨教学任务重，认为领导兼课少，我们便研究决定：所有行政人员除处理日常行政事务外，人人兼课，甚至担任毕业班课程;要求他们主动给教师上示范课。当有的教师遇特殊情况得到照顾，可其他教师却认为不公平而发牢骚时，我就在教师大会上向全体教师讲明原因，争取得到教师们的理解。对思想上仍然有想法的教师就采取个别谈话的方法，晓之以理，动之以情。总之，面对教职员工之间的矛盾，我总是耐心细致地做工作，化解矛盾，消除教师心中的疑惑和不满，驱散其心中的阴影，力争让每位教师的心灵充满阳光。另外，对于教师之间的非工作性质的矛盾，一经发觉，我便选择合适的机会以朋友的身份采取聊天的方式尽力帮其化解，不让老师带着负担工作、生活。

4、关注情愫 ，滋教师心田

每个人都有追求幸福的愿望，每个人都希望自己具有高贵的品质、高深的修养、高洁的情操。我认为应该尽量帮助教师达成这些愿望，建立一个和谐、温馨、幸福的工作环境，形成积极乐观，平和稳定的健康心态，以旺盛的精力、丰富的情感、乐观的情绪投入到教育教学工作中。于是，我在每次全体教师大会上都安排一篇“人生感悟”的文章让大家欣赏学习，例如《从微笑开始改变自己》、《懂得生存，学会竞争》、《烦恼之源》、《常怀一颗感恩之心》、《人生是一种承受》等，在赏析这些文质兼美的文章的同时，我会非常诚恳地对教师进行心理疏导、情感熏陶。许多教师在品赏这些文章之后觉得受益匪浅，有老师会后还主动找我谈心，抒发学习之后的感受，觉得那些文章让人茅塞顿开，心里的结似乎一下子打开了。

5、关切实事，解教师疾苦

一是我十分关注退休教职工，将温暖送到家。九月初九，为了体现组织的温暖，为了表达对退休教师的关怀，我带领工会一行干部对他们逐户进行慰问，深得老教师们的赞赏。

二是为教职工办实事、做好事、解难事。12月17日，在教师体检活动中，我校年仅36岁的女教师马丽玲不幸查出患有肝癌，正值青春花季、家庭经济条件又不够富裕的她听此噩耗如五雷轰顶。我马上召开行政会、全体教师会，并带头捐款500元，此会无声胜有声，大家纷纷慷慨解囊，共集资9600元，另处，我还多渠道为她筹措治疗费近万元。在年下第一场雪的那天，我带领行政人员及部分教师代表将钱送到医院，钱虽不多，却给马老师带去了莫大的安慰。

〈二〉、着力硬件建设，促进学校持续发展

一直以来，前川三小是一座特殊的村级小学。说它特殊，很多人知道它位于前川城区边缘地区，属典型的城乡结合部，优质生源和优质师资流失严重，办学资源缺乏，学校发展受到各种制约，而且学校深居居民区，校园却四通八达，成了五十多户居民出行的唯一要道，校园里总有行人来往，步行的，骑车的，吆喝着回收废旧的，摆摊做生意的，附近居民娶亲的，送葬的，所有这些成了学校一道道“独特”的风景。一旦下课放学，从教室蜂拥到校园的学生就和来自四面八方的人车混杂在一起，安全隐患一直是深藏在学校领导和老师们心中的一块挥之不去的阴影。

历时2个月的协调，学校多余三处校门的封闭工作终于有了眉目。 年元月，长期困扰学校的难题终于得以解决，多余的三处校门终于封闭，十几年阻碍学校发展的拦路虎得以清除，学校布局终将可以科学规划。至此，前川三小在硬件上已经实现新突破，学校终于可以规范管理，学校也迎来难得的发展机遇。

除此之外，为了改变以前落后的办学条件，我先后为教师购置了办公桌、教学设备、图书以及修缮了党员活动室，为了争取到“校安工程”，四处奔波，多方沟通协调，于本学期10月，政府投资近200万元重建的1858平方米的新教学楼正式开工了，这些为前川三小的持续发展奠定了良好的硬件基础。

五、齐抓共管，打造和谐安全校园

面对严峻的安全态势，为进一步做好校园安全教育工作,切实加强对安全教育工作的领导,学校把安全工作列入重要议事日程,成立了校长为组长的安全工作领导小组，形成了学校校长直接抓，分管副校长具体抓，全校教职员工齐心协力共抓安全的局面。学校对班主任及任课教师明确各自的岗位职责并签订“安全责任书”，学校在学期初与学生家长明确学生安全责任意识，明确了家长应做的工作和应负的责任，将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度，贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人，不断完善学校安全规章制度，建立学校安全各项规章制度，并根据安全工作形势的发展，不断完善充实，建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、安全用电等安全排查工作。制定安全工作预案，全学期无一例安全事故发生。

六、加强民主管理，积极推进校务公开。

一直以来，我十分注重民主管理工作，评先评优、大件购买等重大事项都集中广大教职工意见和建议，做到群策群力，共同参与学校管理，从而增强教职工民主管理意识，对学校的财务、评先评优结果定期在全体教职工大会上进行公示，特别是在教职工敏感的绩效奖励工发放问题上，我们更是慎之有慎，一切按教代会章程操作，将具体工作细化，做耐心细致的工作，促进了和谐的校园人际关系。

成绩的取得是全体三小人锐意进取，无私奉献的结果，但真正把我校打造成前川地区小学强校，还有很长的路要走，我将克服工作中的畏难情绪，浮躁情绪，脚踏实地，真抓实干，以新教学楼的修建及操场的改造为新的起点，严格要求自己，抛弃个人私利，团结一心，全身心投入到教育教学中去，前川三小一定能实现跨越式发展，三小明天一定会更美好!

2016学年度校长工作报告二

各位代表：

今天召开教职工代表大会，一是回顾总结上一学年度各项工作，二是研究2016/2017学年度工作安排，请全体代表审议。

报告内容分为三个部分：

第一、2015/2016学年度工作回顾

2015/2016学年度，我们坚持“争做品质教师，成就幸福学校”的办学理念，着力推进“名师发展”“学科建设”“特色文化”“特长教育”四大工程，一年来，取得了如下的进展：

一、积极探索，深入思考，不断丰富了我们的办学思想。

2015年暑假，我们提出了“谦和”“拓荒”的校训，提出了建设以“谦和”“拓荒”为主题的校园特色文化，引起媒体关注， 8月19日《安庆日报》以《桐城二中：谦和拓荒，与时代同行》对此作宣传报道。下半年，我们正式提出了“谦拓文化”的内涵，以此申报桐城市文化特色学校，2016年元月，市教育局评估校园文化肯定了“谦拓文化”，授予我校“桐城市谦拓文化特色学校”。

今年3月，中央教科院专家李继星教授应我们邀请来校，对校园文化建设作顶层设计。李教授在深入了解基础上提出了“谦拓教育”的理念，认为“谦拓教育”与“至善教育”“大成教育”“成功教育”“自信教育”一样，底蕴深厚而富有特色，建议把“谦拓教育”作为办学特色而付诸实践。

各位代表，近年来，我们提出“创办特色、形成品牌”，但特色在哪，如何创办，一直是我们的困惑，李继星教授的建议无疑进一步丰富了我们的办学思想，值得我们在今后的工作继续深入探讨。

二、明确目标，强化管理，不断提升教学质量。

加强了教学常规落实情况的督查。通过问卷调查，查看教学日志，召开学生座谈会，听取家长意见等形式，深入了解授课教师日常的教学行为，分析教学常规落实情况，对教师迟到缺岗、作业又多又滥、课堂散漫低效、命题者有意泄露试题、单科大量占用学生学习时间等问题，及时督促纠正，促进了教学常规的落实。

教科研工作有起色。其一，与往年相比，教师个体教研行为仍然是教研的主流，大多数老师能认真钻研教材教法、深入研究考纲考题、不断拓展专业领域;其二，公开课教学，本学年度公开课虽然不多，但课堂教学质量有所提高，富于启发与示范;其三，借助教师例会推进教研。本年度，我们改进教师例会的形式与内容，要求讲述“自己的教育故事”。汪玉清、吴剑、黄娟、江赟、李春明、李双宝等老师走上讲堂，以故事明教理。专题讲座是教研的另一种形式，我们先后邀请了桐城市教研室刘佳林、陈荣跃老师来校作专题报告。刘佳林老师从会考命题的角度解读中学数学的教学、陈荣跃老师从化学优质课的角度指导课堂教学的创新设计，言简而意赅，富于启发。再说课题研究。本学年度，语文组“互联网+时代初中微作文教学行动研究”、英语组“初中英语微课及减轻学生课业负担”，均开展了有效而深入的研究，英语组课题还取得了阶段性成果，课题组多位老师的微课还在安庆市举办的微课比赛中获奖。

毕业班务实工作取得成效。一年来，我们认真落实毕业班工作常规，如月考模考会商制度、命题负责制度、行政领导蹲点制度、教辅材料选用制度等，创新尖子生跟踪培养机制，强化了中考体育加试项目的训练，毕业班工作取得了实效：

2016年中考3名同学考入一六八中学“诺贝尔理科实验班”，2位同学进入合肥一中理科实验班，多位同学录取安庆一中理科实验班，23位同学考入桐城中学“国器班”。7月底，桐城市中考录取工作结束，143位同学达桐城中学录取线。

书法、足球、篮球是我们的特色课程，我们克服师资不足、场地受限、经费不足等问题，使得这些课程正常开展。

三、积极推进安徽省语言文字规范化示范学校创建工作。

2015年1月，我校正式启动了语言文字规范化学校创建工作，全面改善校园语言文字工作。2015年下半年，创建工作进入攻坚阶段，我们先后举办普通话培训、以“普通话和汉字书写”为主要内容的教师基本功大赛、成语英雄赛及安庆市成语英雄赛参赛选手选拔赛，同时利用校园广播推广普通话。我们的种种措施务实而有效，2016年元月，安庆市专家组来校评估验收，授予我校“安徽省语言文字规范化示范学校”。

四、积极推进义务教育均衡发展，全面提升学校办学能力，义务教育均衡发展工作在国家级督查验收中备受好评。

义务教育均衡发展是桐城市委市政府重大的教育决策。作为城区学校，义务教育均衡发展状况备受关注，我们吃透政策，明确标准，全力推进此项工作：一是借此装备了微机、多媒体教室、理化生实验室以及音体美教学器材，硬件设施再上台阶;二是根据义务教育均衡发展指标体系，整理创建资料，以极其丰富的资料展示我们的办学条件与办学特色。三是规范管理。义务教育均衡发展对学校管理，特别是图书室、微机室、实验室、班班通等提出了很高的要求，我们对照标准，全面优化，细致落实。去年12月中旬，教育部评估专家对我校的工作给予充分的肯定。

五、开展“缔造完美教室，建设幸福学校”活动，借助这一主题活动锤炼班主任队伍，提高班主任专业水平与管理能力。

2015年3月，我们提出了“缔造完美教室，建设幸福学校”的主题活动，将班主任专业发展与班级管理协调统一到“缔造完美教室”这一活动中来，在活动中推进学习与思考，在活动中解放思想更新观念，在活动中寻找办法优化管理。班主任专业水平与管理能力得到锻炼与提高。

六、借助“缔造完美教室，建设幸福学校”活动，推动班级文化建设，促进校园文化的发展。

缔造完美教室，推进班级文化的建设，是我们教育管理的重要策略，我们要求班级从洁净优美的环境、和谐共进的师生关系、丰富多元的文化、健康向上的风貌等方面入手，建设班级文化，成效显著，如：有些班级开展“三班好学生”评选、“我为班级争一回”“分享与收获”经验交流、“感动703班十大人物”“心灵修行地——遇见更好的自己”等。去年12月25日，安庆市第四届中小学班主任工作研讨会在我校召开，会上，我校展示了班级文化建设，备受好评。

七、积极争创桐城市文化特色学校，努力繁荣校园文化。

本学年度，我们还启动桐城市文化特色学校创建活动，开展了如下种种活动：

认真举办道德讲堂。2015年10月，邀请共青团桐城市委张泓书记主讲“树立规矩意识，做一位全面发展的中学生”，11月，占淑红老师主讲“有情有义伟丈夫——我眼中的苏轼”，12月，汤爱斌老师主讲“人生启示录——细说陶渊明的真”，2016年元月，汪玉清老师主讲“学生与老师交往的几个误区及事实真相”，2016年3月，应政教处要求，我自己主讲了第21期道德讲堂“祖国富强我自豪”，应该说，我们道德讲堂贴近生活，贴近学生，备受欢迎和好评。

开展研学旅行。2016年元月，我们出台了文件，鼓励班级开展研学旅行活动：先后组织学生参观文和园、文庙、桐城名人故居、鲁谼起义旧址、安徽省博物馆、安徽名人馆、滨湖渡江战役纪念馆、南京大屠杀纪念馆、中山陵、南京总统府以及北京大学、清华大学、中国革命博物馆等。活动开阔眼界，增长见识。

开设第二课。我们在七年级开设足球课，在八年级组建篮球队;在初一年级开设书法课;传承文化，弘扬体育精神。

办好艺术节。学校艺术节内容丰富，主要有书法展、摄影展、绘画作品展，艺术教育硕果累累：2015年桐城市中学生艺术节，我校参赛的作品钢琴独奏《双飞蝴蝶主题变奏曲》、合唱《十送红军》、舞蹈《新韵秧歌》均获得一等奖;2016年元旦，我们以“幸福校园·梦想盛典”为主题在桐城电影院隆重上演第16期校园文艺汇演，备受好评。

组织好各类征文大赛和演讲比赛。过去一年，我们在征文大赛以及演讲比赛中成绩显著：初一年级唐会策、初二年级陆妍同学在“传承传统文化，共筑精神家园”演讲比赛中获得桐城市一等奖、安庆市演讲比赛一、二等奖;2015年9月18日，协同市委宣传部、市文联举办桐城市纪念抗日战争胜利暨世界反法西斯战争胜利70周年诗歌朗诵会;今年“五四”青年节，又举办了以“传承传统文化，共筑精神家园”为主题的学思杯演讲比赛。

在各级各类的征文中，我校学生也斩获颇多：叶子琛等多位同学在“践行核心价值观，凝聚中华正能量”征文活动中获得桐城市一等奖;2015年下半年第11届中国中小学生作文大赛启动，我校学生积极参与，成绩优异，方郑丽同学还获得安徽省赛区初中组一等奖。

发挥广播站、宣传栏在校园文化建设中作用。这一点，大家耳闻目睹，不再赘述。

八、积极做好后勤保障。

本学年度，后勤保障任务较重，表现在三个方面：一是基本的常规工作，如规范经费管理、食堂门面房物业管理、、羽毛球馆租赁事宜等以及日常水电管理等;二是运动场树木移栽、体育设施搬迁、开辟临时大门通道、操场基础设施监管等;三是义务教育均衡发展涉及到功能室的改造、粉刷与保洁以及各种教学设备的搬运与安装等。后勤人员吃苦耐劳，均顺利完成了各项工作。

各位代表，上一学年度，在全体教职工共同努力下，在各级主管部门的关心与支持下，学校各项工作均取得了令人满意的成绩。但也还存在问题：

一是对学校五年规划缺乏深刻的理解与领会，在落实上还存在着认识不够、方法不多、成效不足等问题;二是面对日新月异的发展形势，对办学特色思考还不够深入，对办学品牌还缺乏准确的定位，导致日常工作中目标不明，动力不足而安于现状自足自乐;三是教科研还不够深入，教师的专业成长进展缓慢或陷入迷惘等，诸如此类的问题，需要全体代表、全体教职工在新学年里深入关注、认真思考，需要集中大家的智慧来加以解决。

第二、2016/2017学年度工作目标

各位代表，2016/2017学年度，我们将坚持“高标准、严要求、新思维、新起点”办学思想，秉持“争做品质教师，成就幸福学校”理念，深化改革，创新思路，着力做好五个方面工作：加强教研组建设，提升教研水平，创建特色文化，发展特长教育，确保中考优势，以此推进学校全面发展与特色发展。

为此，我们要求：

教务部门：切实加强教研组建设，营造学术至上、勤学共进的学术氛围;切实加强校本教研，在教研中破解难题、提升质量，促进教师专业发展;切实加强毕业班工作，继续保持中考优势;进一步创新思路，丰富教师例会的内容，创新教师例会的形式;进一步解放思想、创新思路，积极探索书法、足球、篮球等特色课程的教学与管理;

体训部门：克服困难，加紧训练，全力争取第十届中学生运动会二中代表队夺冠;创造性地开展体育教学与训练工作，优先保证初三毕业班中考体育加试成绩;办好安庆市体育传统项目学校，积极申报安徽省体育传统项目学校;做好校篮球队、足球队的训练、比赛与管理，发挥两支队伍在群众性体育活动的引领、示范与带动效应;

政教处与团委：在做好常规工作的基础上，着力做好三大主题活动：一是依托“安庆市中小学班主任工作创新研究基地”，引导班主任开展专题研究，提升班主任队伍整体水平;二是继续开展“缔造完美教室，建设幸福学校”主题活动;三是以“桐城市谦拓文化特色学校”为起点，继续开展校园文化建设，积极申报市级以上文化特色学校。

总务部门：做好校园卫生保洁工作;确保校园水电安全;加强教师过度性住房、班级财产及教学实验器材的管理;做好新操场投入使用的相关工作。

办公室：要加强部门之间的协调;要加强新形势下人事制度建设的研究;要扩大对内对外的宣传;要与工会部门倾听教职工心声，拓宽民主治校的渠道，为学校重大决策建言献策。

工会部门：还应积极开展教职工文体活动，落实学校人文关怀。

第三、2016/2017学年度工作要求

为保证2016/2017学年度工作目标的实现，特提出如下建议：

一、树立危机意识，忧患意识，切实加强教学研究与管理，努力提升教学质量，确保教学质量与中考的竞争优势。

(一)切实加强教研组建设

教研组建设一直是我们的短板，今年暑假我们听取教职工意见，将教研组整体搬迁到教学楼。接下来，我们必须采取种种措施加强教研组建设，如可以倡导集体办公制度，完善考勤制度，召开教研组长例会，推行备课组例会制度，开展校本课题研究，推行师徒结对帮扶政策，确立教研组每周活动日等。还可以启动先进教研组评比活动，从教研组环境布置、活动安排、研讨氛围、课题数量、教师成长业绩等方面进行量化考核。

在教研组建设中必须发挥教研组长领头雁的作用。

(二)积极开展“精品一课”活动。

近些年来，我们组织开展了许多公开课教学，应该说公开课教学在优化课堂结构、提高课堂效率、促进教师成长等方面发挥了一定的示范作用。不过，我们也发现公开课教学中越来越严重的问题，如执教热情不高，听课人数偏少，研讨问题不深等，公开课教研意义大大消弱。这种状况必须有所改变，如可以从提高“公开课教学品质”入手，组织开展“精品一课”活动，从内容的选择、学情的研究、教学方法的使用、课堂流程的设计等方面来研究与引导，让教师磨课、观课、议课中促进教科研。

(三)拿出勇气挑战“慕课”

时值当下，“慕课”仍然是教学的热点，可惜的是我们的老师怯于涉足其中，主要原因可能是时间不够，无暇及此;也可能是技术不足，困难重重。作为教务部门应该组织教师学习研讨“慕课”理论，掌握“慕课”制作技巧，将“慕课”引入课堂，在“慕课”中提高教学成效。

(四)开展常规教研活动

常规教科研工作主要有五点：一是适当组织一些富有成效的集体备课活动;二是针对性地开展校内公开课示范课;三是开设不同学科的主题讲座，引导教师去钻研去思考;四是组织教师参加一些高层次的学术研讨;五是鼓励教师从事课题研究;

当前，我校中青年教师受限于教科研专业成长的步伐逐步放缓，必须引导中青年教师从事基本的常规教研。

(五)加强毕业班工作

毕业班工作一直是我们教学管理的重点，多年来逐步形成了一种有效的管理模式，如月考模考会商制度、命题负责制度、行政领导蹲点制度、尖子生跟踪培养制度、教辅材料选用制度等，这些制度必须有效落实下去。

加强毕业班工作，还必须重视好协调工作：一是备课组的协调，反对备课组老师在教学进度、作业布置、评估监测等方面各行其是; 二是班主任的协调，指导班主任协调好各学科作业分量与学习时间，反对个别学科多吃多占行为。

(六)严格执行部颁课程标准，为书法、校园足球、篮球等特色课程提供发展的空间。

二、体育教学要正视困难，创新思路，有效落实重点工作。

青少年体育活动中心投入使用以前，训练场地仍是我们教学中困难，在这种情况下，教务部门、体训部门要沟通协调，找到解决问题的办法，保证以下两个方面工作：一是体育代表队的训练。今年桐城市教育局如期举办第10届中学生田径运动会，我校将组队参加，能不能再现过去的辉煌，可以说众目睽睽，必须克服困难，强化训练确保成绩;二是切实保证初三毕业班体育加试项目的训练以及足球、篮球队的训练。

体育活动中心投入使用以后，体训部门应积极组织召开第36届中学生运动会。

广播操是一项群众性体育活动，必须花大力气抓好这项工作。

三、依托“安庆市中小学班主任工作创新研究基地”，引导班主任开展专题研究，提升班主任队伍整体水平。

近年来，班主任工作卓有成效，表现在如下几方面：一是建立了班主任工作业绩的评价体系;二是建立了以先进班集体与优秀班主任评选为核心的竞争机制;三是逐步完善了班主任工作常规，班主任日常工作有章可依;四是班主任专题培训逐步深入。2015/2016学年度，我们改进了班主任主题培训的内容，定为“我的教育故事”，一些班主任开始走上讲台陈述自己的教育故事，在故事中总结、反思与传承。

各位代表，学校工作的全面展开以及专项工作的纵深发展，对班主任业务能力提出了更高的要求，在这种背景之下，应该有计划的引导班主任开展专题研究，如研究“如何合理设计班会主题”、“如何有效缔造完美教室”以及“德育序列化问题”等，在研究中促进班主任工作由经验型向研究型过度。

四、继续开展“缔造完美教室，建设幸福学校”主题活动，建设班级文化，形成特色。

去年12月25日，安庆市第四届中小学班主任研讨会在我校召开，会上，我校以《缔造完美教室，建设幸福学校》为题作经验交流，西南大学附中张万国老师以《CIS下的班级教育管理创新》为题介绍自己班级管理系统而独到的做法，备受好评。会后，有位班主任受此感动，优化了班级文化建设方案，开展了以下一些主题活动：

开学第一课：爱校爱班。树立信心;让你认识我;知美丑，懂善恶——学习新中学生守则;倾听陈所巨诗文朗诵;感动本班的十大人物评选;我来美化教室;观看2015最美孝心少年;遇见更好的自己——班级心理健康教育;圣人虑远，众人识近——学长成长经验交流会等。

当然，在我们学校，像这位老师这样尽心的大有人在，学生生活在这样的班级，内心一定充实，一定自豪。这就是“缔造完美教室”的意义所在。

五、以“桐城市谦拓文化特色学校”为起点，拓展校园文化的内容与形式，积极申报市级以上文化特色学校。

2016年上半年，桐城市教育局授予我校“桐城市谦拓文化特色学校”，新学年，我们应当再接再厉，努力拓展校园文化的内容与形式：

突出主题活动。艺术节、科技节、读书节、体育节是我们四大主题活动，内涵丰富，富有教育意义，应当继续开展这些活动，求实求新，形成特色，扩大影响。

拓新道德讲堂。到目前为止，我们已经举办了23期道德讲堂，道德讲堂内容丰富，形式多样，已经成为校园文化的品牌。要继续举办道德讲堂，努力拓新道德讲堂的内容与形式。

组织社团活动。社团是学生自己的组织，社团活动包含的文化内涵源远流长，必须把社团活动搞起来。

做好时事宣传。要结合“学雷锋树新风”“五四青年节”“地球日”“法制宣传日”“国庆节”“教师节”等做好宣传教育，弘扬正气，传递正能量。

要充分发挥班级黑板报、学校宣传橱窗、校广播站在宣传报道中的作用。

在校园文化建设上，之前提出了“自信、机敏、坦诚”的核心价值，随后又确立了“谦拓文化”这一主题，校园文化建设必须继续渗透这一主题，在做好基础工作的基础上，努力争创市级以上文化特色学校。

六、重视安全管理，重视文明创建。

要认真落实《桐城二中安全管理工作制度》，认真履行《学生安全管理家长责任协议书》，家校联手共筑安全;要加强水电的安全管理，做到防患于未然;要开展交通安全、活动安全、人身安全等专题教育活动;

要继续开展中学生文明习惯养成教育，督促中学生养成文明习惯;

七、做好后勤保障

暑假里，后勤部门做了大量的工作，如生活区电缆更换、文化广场改造、教学楼玻璃幕墙拆除、教研组搬迁、班班通设备全面更新等。

开学以后，后勤部门将继续做好财务管理、水电安全管理、教室财产管理，全力保障教育教学工作。

各位代表，2016/2017学年度，是落实“五年发展规划”的第三年，也是由完全中学彻底回归初中办学的第一年，我们应该进一步解放思想，拓宽办学思路，深化教育改革，为学校未来设立一个更高的目标，赢得一个更高的起点。

谢谢大家!