农村优秀教师个人主要事迹材料（精选5篇）

在现实生活或工作学习中，大家都尝试过写事迹材料吧，事迹材料可以起到引导读者认识先进，学习先进的作用。事迹材料到底怎么拟定才正确呢？下面是小编为大家收集的农村优秀教师个人主要事迹材料（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

农村优秀教师个人主要事迹材料1

侯芹英，女，汉族、1987年出生，专科学历，2011年9月参加工作至今，现任小学英语二级教师。

侯老师，她是一位外省的女孩，家在四川西昌，从小立志当老师。2011年，她大学一毕业就参加思南县国家级英语特岗教师招聘，考得全县第二名，来到兴隆乡中心小学工作。2011年9月份，年轻的她带着教师梦来到这里工作，面对繁重的工作，艰苦的环境、微薄的收入，又面对着举目无亲，她的梦想第一次被现实撞得支离破碎。但是，面对山村孩子们淳朴的笑脸，渴望的眼睛，她最终坚定的留下来，并用更多的爱温暖着孩子们。把梦想植入山村孩子的心田，她还鼓励乡村孩子大胆追梦，并为他们创造实现梦想的机会。在教学中，她发现孩子门们不善交流，就鼓励孩子们用写日记的方式打开心扉，并引导孩子们爱上学习，爱上英语。

她任教五年来，虽然她的家人强烈要求她回到四川工作，或者调到条件学校去工作，但是，她都一个个放弃了，留在了山里。她说，山里的孩子更需要我。前前后后，分配到我校工作任教的年轻教师，一拨一拨都调走了，而她仍然守在自己的岗位上。她教的第一届学生已经读高二了，她燃烧着自己的青春，用自己真诚的汗水浇灌着山里的孩子，使山区的孩子带着梦想，飞出大山。也正是那些飞出大山的孩子里的问候，贺卡上的祝福，和看到他们取得的进步和成功的喜悦，以及乡亲们对他的真诚与期待，让她一直坚持到现在，并将一如既往地坚持下去。

一、默默耕耘、不断钻研

2011年9月，侯老师踏上了我们的山村小学教育的“三尺讲台”。从那时起，她就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。她热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生，把自己的事业看得神圣无比。以前我们学校的英语教学成绩是比较不理想的，自从侯老师了，她给我们学校的小学英语带来了许多全新的教学观念和教学方法，以前我们学校没有班班通，侯老师上英语课时为了提高孩子们的兴趣就自己买了EVD播放器和录音机，备课时还画简笔画，制作单词卡片，上英语课时就和学生一起听说，玩，演，唱……她的教学方法给我们学校带来了耳目一新的感觉。自从侯老师来了，我们学校的孩子们都爱学英语，我们学校的英

语成绩突飞猛进的上升。

她为了做好教师这项神圣的工作，她始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，她还曾多次发表英语教学方面的论文。她还始终保持一丝不苟的学习态度和刻苦钻研的求学精神，她虚心学习老教师们的教育教学经验，向学校有教学经验的老教师学习。在工作之余我刻苦努力，晚上经常听英语，学习英语，观看教育教学优质课。学习别人的优点。2011年她拿到了“国培计划（2011）”――贵州省骨干教师培训合格证书20013年她参加贵州师范高等教育本科自学考试；2014年拿到思南县英语优质课二等奖。2015年她拿到了贵州省中小学英语骨干教师远程培训合格证书。她深知没有坚实、厚重的业务功底，没有准确的知识结构，没有先进的教育思想，就无法胜任太阳底下最光辉的教师这一职业。她在教学中力争做到有清晰透彻的思路，在教学工作中也会不但创新教学方法，用学到的新的知识去浇灌祖国的花朵，让她的每一个孩子都能吸收到新鲜的知识营养，使之茁壮成长。

二、耐心帮助，细心关爱

教师对学生的爱源于母爱，有时胜于母爱，这种爱能唤醒每一位学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。侯老师用爱去点亮孩子们的心灯的，以真诚的爱去体贴学生，用关心去感化学生。凭着做人的良知，教师的责任心，她把自己的爱和关怀全都给了学生，及时发现并解决学生出现的新情况、新问题，使之沿着健康的道路前行。在侯老师班级里留守儿童很多，她很关注这些孩子。为了让每一个留守儿童快乐成长，她经常亲自到留守儿童家里进行家访，了解每一位留守儿童的信息，她告诉班里的孩子要独立，要坚强，要自信。始终洋溢着一股暖流，恰似一团和风细雨，滋润着整个班级，渗透到每一个学生的心中。

去年冬天，她留意到了班上一个同学――安雅琴。这孩子平时很乖巧听话，家中却很贫寒。一天，天气很冷她却穿着单薄，鞋子也坏了，脚指头都漏了出来，侯老师说她看在眼里，甚是心疼，想给这个孩子买双鞋子，于是就悄悄询问孩子脚穿多大码子。第二天兴隆街上赶场，侯老师马上就帮她买了一双棉鞋，还送了两件衣服给她，告诉她“家中有什么困难要给老师讲，老师会尽力帮助你的”。这孩子拿着鞋子后，眼泪就落下来了，让我们看见了心里都酸酸的。在他们班还有许多家庭困难的学生，侯老师也曾号召学校的老师一起把自己的旧的衣服送给

家里贫困的孩子。她说也只能尽绵薄之力帮助可怜的孩子们。去年他们班有一个男生是刚转来的，因母亲改嫁后新组成的家庭根本无法让这个孩子从心灵上去感受到家庭的温馨与幸福，学习受到很大的影响，性格也变得孤僻了，精神一蹶不振。这个孩子的变化引起了的侯老师的注意，所以经常找这个孩子谈话，关心他，帮助他。她双休日、节假日还到这个孩子家里家访，也经常联系家长，告诉家长孩子的情况，让孩子感觉到温暖，母亲一般的关心和爱。在她的关怀和帮助下，现在这个孩子的学习成绩有了很大的提高。平时班里孩子生病了 ，侯老师都会马上掏出自己的钱给孩子们看病。其实，像这样的点点滴滴的平凡又伟大的事情还有很多很多，她随时把关爱孩子的工作放在教学工作的首位，关爱班上的每一个孩子深深地刻在了她的心上。就因为这样，我班里的每一个孩子都能够全面、健康的发展，她用点点滴滴的爱心点亮了学生的心灯，使他们取得了长足的进步，使他们健康快乐的成长。

三、恪尽职守、任劳任怨

侯老师在这里任教的时简有五年了，虽然不是很长，但对于一个外省的年轻女孩来说，孤身一人在这里，举目无亲，却是很难坚持下来的。她默默耕耘在“三尺讲台”，恪尽职守、任劳任怨、不求回报、只讲奉献。在从教的五年里，侯老师经常一吃了午饭就到办公室给班上学习基础差的学生补习，课后孩子们有不懂的，她也会耐心讲解。历年来，她辅导的学生在各级竞赛中多次获奖，在全乡小学统考中，她所任教的英语教学成绩都获得第一名。她本人也连续荣获了“优秀班主任”、“优秀教师”、“先进个人教师”等光荣称号。

侯老师，一名年轻的外省女教师，默默地在思南县兴隆乡小学工作，为我校英语教育奉献出自己的最大力量。她献身教育、甘为人梯，用自己坚实的臂膀托起学生攀登新的高峰；甘愿化春蚕，用才能让知识与智慧延伸；甘愿燃烧着自己的美好青春，用爱心和汗水培育桃李芬芳。日复一日的平凡岁月，默默耕耘的无悔青春，她凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任感，在“三尺讲台”上书写自己最美好的青春年华，她是教育战线上一颗璀璨的明星，是值得大家学习的好榜样，是完美的乡村教师。

农村优秀教师个人主要事迹材料2

乔冬梅，女，1973年出生，大学本科学历，1991年参加工作，中小学一级教师。

她从教以来一直在本村教学，默默耕耘，忘我工作，无私奉献。她在教育战线上已经工作了26个春秋，26年如一日，以校为家，始终工作在教学第一线，一直担任小学班主任并任教语文。

“爱”是一个古老的课题，对班主任来说又是一个应该时刻铭记的话题。“爱”是教育的纽带，“爱”是沟通的桥梁，“爱”是转化的前提，“爱”是开启学生心扉的钥匙，“爱”不应该只是提供给优等生的温床，而应该是培养所有学生茁壮成长的土壤，为了把“爱”撒向每一个学生的心田，在班级管理工作中，教育教学中她力求使每一类学生都能得到愉快的心境，巨大的动力，充足的机会，成功的喜悦。下面是她的一些具体做法：

一、“爱”是转化的前提

班级管理是班主任工作的重头戏，班主任要对学生晓之以理、动之以情、导之以行。在长期的班主任工作实践中，她做到把“爱”奉献给所有的学生。记得班里有个学生叫乔新博，家长对其教育、学习方面不够重视，经常逃学，同学们都嫌弃他，他自己渐渐对学习失去了信心，常常逃学玩游戏。乔冬梅老师经过多次观察、访问和他交朋友，关心他生活，帮他补课，给他讲道理，后来该生学习成绩直线上升。他深信老师对他的爱。从此他有了转变，后来还当上三好学生，顺利地考上了高中。

二、因材施教，让阳光和关爱洒遍班级每个角落。

虽然班里有许多聪明的学生，但也有学困生。在教学中她注重集体教学和个别相结合，既面向全体学生，又照顾两头，正确对待个别差异，使好学生能吃的够、吃得饱，又使差生能拿得起。乔伟伟，王鑫琪等同学缺乏学习兴趣，自控能力差，她就多鼓励他们，多找他们谈心，帮助他们找差距，想办法。依若、玉梓聪明好学，理解力和记忆力好，乔冬梅老师就要求他们多看多读，多做课外题，这几个同学后来都曾获各科竞赛奖。乔子瑜刚进五年级是全班倒数第一，乔冬梅老师就和他谈心，鼓励他向先进看齐，本学期他已进入班级优秀生行列。乔冬梅老师所带班级在2016年获得优秀班集体的荣誉称号。

关爱每一个学生，使每一个学生身心在德、智、体、美几方面得到健康发展，让每一学生都能感受到老师阳光般的温暖，这是她永恒和不懈的追求。

三、细心关爱，耐心帮助

教师对学生的爱源于母爱，却胜于母爱，因为老师对学生的这种细心的爱，是一种理性的爱，它能唤醒学生身上一切美好的东西激发他们扬帆前进。在多年的教育教学工作中，她练就了一双敏锐的眼睛，养成了一颗细微的心，能及时发现学生身上的问题，存在的异样，并能及时纠正，教育、培育，使之沿着健康的道路前行。在她所带的班级里，始终洋溢这一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中。比如，班级里有个女孩叫乔梦含，她学习很好，可就是不敢在同学面前发言，是班里有名的“胆小生”。为了帮助她练习胆量，乔冬梅老师上课时经常提问她一些很容易的问题，并且课下经常找她谈心，鼓励她。当发现她朗读课文抑扬顿挫很有感情时，就让她带着大家朗读。给她机会，让她代表班级参加“中国梦”演讲，她竟然还获得一等奖，她心里有说不出的喜悦。放学后，见到老师她还悄悄地说：“老师我不知道怎么感谢你。”老师高兴地回答：“台上的表现就是你对我最好的回报。”她微微一笑就跑了。乔冬梅老师用耐心的关爱，为学生提供了展示自己创新能力的活动舞台。

四、默默耕耘，不断钻研

从1991年3月，乔冬梅老师就踏上了小学教育的“三尺讲台”。从那时起，她就把人生坐标定在了为教育献身的轨迹上。她热爱教育事业，热爱教师职业，热爱每一个学生，把自己的事业看的神圣无比。为了做好教师这项神圣的工作，她始终坚持不断的学习，坚持阅读有关教育学心理学方面的书籍和教育学刊物，虚心学习老教师的教育教学经验，向年轻教师学习制作课件，学习熟练操作一体机等现代教学手段，努力做一名合格的人民教师。

总之，任教20多年来，她恪尽职守，任劳任怨，不求回报，只讲奉献。多年来，她所任教的学科在学区组织的统考中总是名列前茅，自己多次被评为“沙河市优秀教师”、“模范教师”，辅导的学生在各项竞赛中多次获奖，“经典诵读”比赛中荣获优秀辅导教师奖，2018年所带班级被评为县级先进班集体。她的教学成绩得到学校领导和同事的认可，获得学生及家长的好评。相信在今后的工作中她一定会再接再厉，做出自己应有的贡献。

农村优秀教师个人主要事迹材料3

张侠，女，51岁，1988年6月毕业于江苏省铜山师范学校，同年8月参加工作。1999年9月获得小学高级教师资格。2011年1月获江苏教育学院本科学历。从教至今已有32个春秋，先后在何桥乡肖庄小学工作2年、马坡镇中心小学工作13年、马坡镇萃星小学工作7年，2010年8月到2019年1月在马坡镇大新庄小学担任校长一职，负责学校全面工作。2019年2月至今在马坡镇中心小学任教。现对我任职以来的工作总结如下：

一、立场坚定，政治素养高。

自参加工作以来，本人能认真学习党的路线、方针和政策，时刻与党中央保持一致。热爱党的教育事业，热爱本职工作，加强自我修养，做到学高为师、身正为范，团结同事，热爱学生，真诚对待学生，受到学生、家长、同行及社会各界的好评。工作中严格要求自己，时时处处，以一名优秀教师的标准要求自己，做大家的表率，积极参加上级教育主管部门开展的各项活动，不断提高自己的政治理论水平及政治修养，并在工作实践中运用，把自己的青春无私地奉献给学校，奉献给我们的教育事业，带领全校师生努力前行，创造了一个又一个辉煌。自工作以来，多次获得铜山区师德先进个人、优秀教育工作者、责任教育先进个人、优秀导师、铜山区教学先进个人、马坡镇教学先进个人、徐州市、铜山区、马坡镇优秀班主任、十佳教师等荣誉称号，年度考核连续六年获得优秀……

二、扎实勤奋，教学能力强。

从踏进师范学校的大门开始，我就一直以“学高为师，身正为范”要求自我。参加工作后，我认真钻研教材，虚心向他人请教，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一次作业，关注每一个孩子。每学习一个新知识，我总是根据学生的实际和课标的新要求斟酌教学目的，用心把握重难点，精心设计教学环节，不断改变教法，以适应时代的要求，跟上时代的步伐。努力让每个孩子都喜欢自己的课堂。由于我的用心专注，所教班级学科成绩总是名列前茅。近五年成绩全是优秀；铜山区数学优质课一等奖，铜山区思想品德优质课二等奖。全学期数学教案评比获区二等奖2次，三等奖1次；全学期美术教案获区一等奖；思品教案获区二等奖2次。辅导学生作品有5篇文章在省级刊物上发表，参加省市区举行的竞赛活动有20余人次获奖。

三、春风化雨，德育暖人心。

教书育人，缺一不可。在平时的工作中我利用班会课和各学科的特点对学生进行品德方面的熏陶，带领他们徜徉中华源远流长的文化长河，领略祖国的壮丽山川秀美风光，拜见古今中外的名人，感受时代脉搏的跳跃，激发他们的民族自豪感和对伟人崇高品质的向往。注重学生良好行为习惯的养成教育，所带班级多次被评为区、镇级优秀班集体，自己也多次被评为市、区、镇级优秀班主任。在学校的管理工作中，要求师生从身边的小事做起，校干、教师做学生的'表率。开展丰富多彩的德育活动，如“大手拉小手文明起步走”，助残日“我为残疾人献爱心”，为孤寡老人送温暖，清明节祭扫先烈，评选文明班集体，评选安全小卫士，评选“我心中的恩师”等活动。在全体教职工中间，定期开展师德师风建设教育活动。拒绝有偿家教，严禁体罚和变相体罚学生，关爱留守儿童，强化政治学习和业务学习，用自己的品格影响大家，用自己的言行带动大家。在领导岗位上，我能够以正确的态度对待各项工作，任劳任怨,尽心尽力。在我的努力下,学校各项规章制度健全,保证了学校工作的正常开展。同事们遵章守纪，爱岗敬业，无私奉献。平时我能积极主动地学习管理知识,建立了科学化、规范化的学校管理思想，能够比较从容地处理日常工作中出现的各类问题。我努力提高工作效率和工作质量,服务家长,服务学生,以身作则。我在党风廉政建设责任制落实的同时，经常进行督促自己及身边工作人员遵纪守法，在行动上做到有令则行，有禁则止。在我和同事们的共同努力下，学生成绩始终居于全镇前列，学校学各项工作稳步有序提升。

四、毫无保留，关爱老中青。

对老年教师我一向特别尊重，虚心向他们请教。对中年教师努力为他们搭建平台，展示他们的才华。对于年轻教师的培养，我在学校开展了“薪火相传，新老结对”的活动，让他们分别和我校的骨干教师结对，每周开展一次活动，每月展示一次，每学期汇报一次，开展“师徒共荣”的评比活动。每当他们有什么疑惑困扰，我总是悉心询问，并提出自我的见解或办法。我也常常去听他们上课，然后和他们促膝交流，共同研讨课堂上存在的问题。有时还会手把手教他们如何上课，如何管理班级。支揽月、刘路等新教师脱颖而出，他们分别获得区优质课、基本功竞赛一二等奖的好成绩。课堂教学水平得到教研室及小学中心校领导的高度评价。

五、笔耕不辍，教学无止境。

学无止境，教书亦是。除了平时的常规教学和校内学习，我还广泛的阅读相关的理论书籍，并对平时的教学成果进行反思归纳总结，形诸文字，先后有《基于个性着手‘打造高效课堂’-个性化教学在小学语文教学中的应用》、《创设情景教学法在小学语文教学中的应用研究》、《“读-写-读”小学语文阅读教学模式的实践与思考》、《核心素养下小学数学自主探究能力的培养》、《生活化教学法让小学数学课堂多姿多彩》等多篇论文在省级刊物上发表。同时有二十多篇论文分别在省、市、区论文评选中获奖。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。既然当初选取了这条道路这扇校门，无论坎坷抑或通达，无论门内是春华秋实还是秋风萧瑟，我也定将一如既往的跋涉苦修，扎根农村小学教育这片沃土，就为了青春飞扬时的那份承诺和一名优秀人民教师的职责。

农村优秀教师个人主要事迹材料4

高芳，女，汉族，中共党员，1990年8月出生，2013年毕业于宝鸡文理学院，出生于陕北，长期随父母居住在内蒙。现任西原小学校长、西原幼儿园园长，自2014年10月参加工作以来，始终扎根乡村教学一线，始终不忘当初选择师范的初心：我是个农村娃，我热爱乡村教育事业。工作六年来，初心不改，爱岗敬业，扎实工作，积极投身于教育教学，勇于探索实践，敢于创新，先后被评为金台区最美乡村教师，陵原中心校优秀教育工作者、优秀班主任。一直以来，用爱心、细心、耐心对待学生；用诚心、宽容心对待同事；用衷心、奉献心对待工作，也因此赢得师生和家长的一致赞誉。

扎根乡村，用爱心滋润每一名学生

爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。以心灵感受心灵；以感情赢得感情。也只有走进学生的情感世界，去体验学生的感受，师生才能成为朋友。学校有个小梦同学，常听班主任说这个学生不爱学习，各科老师都头疼，已经采取了各种的方式，都不管用。其实，惩罚不当，会使他丢失自责的良心，走向其反面。于是，她找来小梦，不是批评，而是告诉她，让她明天试试，只要自己用心听讲，老师讲的课一定有自己听懂的地方；作业会做多少就做多少，实在不行把例题弄懂，抄在本子上也行。第二天，数学老师讲的题比较简单，同时用鼓励的目光看着她。这次她果然交了作业，数学老师在他的作业本上写了表扬鼓励的评语。就这样，慢慢的这个学生变活跃了，成绩也上来了。高老师说:“我从小就在农村长大，我的根本来就在农村，我爱农村，更爱那些农村里山花般美丽、纯朴的孩子们”。

无私奉献，铸就高尚师德

高老师在工作中能严格要求自己，积极参加区上及学校组织的各种活动，每次的政治学习都能及时参加，并能及时的写出心得体会，她热爱党，热爱教育事业，对待工作兢兢业业，对待学生犹如自己的儿女，高老师一直从事幼儿园的教育教学及管理工作，2020年开始担任西原小学校长一职，管理工作，责任重、担子重，但她从不说一声累，起早贪黑，加班加点、尽职尽责。记得2018年9月份开学后是幼儿园316督导检查，暑假期间，刚怀孕的她为了不耽搁检查，从陕北老家坐了一天的车急匆匆的赶回学校加班整理检查材料，整整工作了10天。最后，因孕期反应严重，劳累过度，被迫住院保胎。眼看快要开学了，为了不影响学校的开学工作，主动要求出院，医生要求签订了后果承担书。积极投入到开学工作中来，怀孕期间还承担着学校营养餐的采购工作，资助工作、教学管理工作，同事小黄经常笑着说：“咱俩虽然说都是孕妇，可你却不是孕妇”，在平时的日常工作中也是如此，电脑坏了找她，下水道堵了找她，厨房忙不开的时候她又是帮厨。同事都说学校哪里需要你，你就出现在哪里，还好有你这颗螺丝钉，这位充满爱心的年轻女校长成了校内校外最受欢迎的人。

教育扶贫，搭建学生成才之路

自脱贫攻坚以来，身为党员教师的她，一直坚守在扶贫第一线，无论刮风下雨都能看到她在村里奔跑的影子，面对三村60多个建档立卡户，经常利用下班时间入村入户摸底，清楚的掌握了每一位学生的信息，同时她也一直承担着学校的帮扶工作，她帮扶的建档立卡户学生小怡，父母离异，家境困难，从小由外公外婆抚养。孩子学习习惯较差，成绩一直不理想。了解到孩子的情况后，她经常深入到孩子家中，和孩子外婆交流孩子学习、生活状况，指导外婆做好家庭教育。在学校，她利用课余时间给小怡辅导功课，和小怡谈心，平时也会收集一些干净整洁的衣服送给她，让她感受到生活的温暖。在她的帮助下，小怡的学习、生活有了很大进步，孩子的性格也开朗了许多。

六年来，她用自己的汗水浇出了一园桃李芬芳。回顾自己的从教之路，虽然没有显赫的功绩，没有令人羡慕的收入，然而能扎根农村，播种知识，实现了自己“站三尺讲坛，想千秋伟业，教一班学子，拂两袖清风”的夙愿，而感到无限地满足。在教育园地里她用满腔热情收获了学生的敬爱，家长的认可，领导和同事的称赞。回首六年的乡村教师之路，高老师累并快乐着，不忘初心、牢记使命，一如既往地行着她的承诺：扎根乡村，奉献乡村，爱在乡村。

农村优秀教师个人主要事迹材料5

孙少英老师1992年3月参加工作，自参加工作以来，她始终奋战在教育教学的第一线，在农村小学一待就是27年，工作勤勤恳恳，任劳任怨，工作业绩突出，堪称教师的楷模。

孙少英老师忠诚教育事业，一心扑在学生身上，为了把工作做得更好，她勤奋学习，不断用先进的思想、理念武装自己，特别是深入钻研现代教育教学理念，她积极学习新一轮课程改革的理念，她不但学在别人前头，而且用在别人前头，结合教育教学实际，大胆尝试，成为我校教师的带头人。

她热爱本职工作，勇于挑重担，哪个班级不好管理，她主动请求，哪个学科教学成绩低，她主动去教，经她调教的班级和学科，成绩特别显著，受到同行和家长的一致好评。

她不但自己工作出色，还注意搞好年轻人的培养与提高工作，充分发挥自己的特长及模范带头作用，每当有新教师来我校参加工作，她总是主动找他们谈话，为他们鼓劲，为他们示范指导，帮助其排忧解难，默默地为领导分担工作，由于她的热情与真诚，年轻人都愿拜她为师，因此她也成了年轻教师的主心骨。

虽然她已人到中年，但是工作精力丝毫不减。她一心扑在工作上，每天早出晚归，和学生打成一片，她简直就是一个工作狂，无论干什么工作，都要干好，而且都要成为最好，就是有一股不服输的劲，了解她的人没有一个不佩服的。

她对教育事业有着强烈的责任感和敬业精神。2007年她接手一年级时，在紧张的复习考试期间，她的父亲病重住院。一面是自己最最至亲的家人；一面是她深爱的40多个孩子们，他们就要经历进入小学的第一次考试，哪一头都放不下。从她的父亲住院的十几天中，医院共下了八次病危，然而她一节课也没舍得请，每天下班后就就拿着作业到医院，改几本，跟病重的爸爸说几句话，接着再改，一字一板，一撇一捺，包括标点的正误……夜深了，病房的病人和家属都熟睡了，只有父亲半睁着眼陪着她。每次改作业的间隙她看父亲一眼时，看到的都是他微睁着的无神的眼，眼角挂着泪珠。看着病重的父亲，她对自己是无比的自责。自古忠孝不能两全，为了学生，为了肩上的那份责任，她舍弃了孝道，把仁爱送给了学生。

在2012年9月份的校园文化建设星级评比时，需要做大量的准备工作，又加上五年级要进行月考，学校工作特别繁忙，而这时年迈的老母亲得了急病又要住院，实在分身无术，她就选择了白天来学校上班，让妹妹白天在医院，下班后她去医院伺候母亲，第二天一早再从医院赶到学校上早自习，就这样她每天都是24小时在学校、医院忙碌着。一个月下来，她没有请一天假，没有耽误学生上一节课。可是，医院夜晚气温很低，又加上靠近8楼北边的窗户旁边，不时地有寒风从窗缝钻进来，她的身体实在吃不消，腿冻得五、六天走路都困难，但她从没向任何人提及自己的不便，腿上贴满了止疼膏药，每次走到她身边，就能先闻到浓浓的药膏味。教室、走廊里，经常遇到老师们纳闷地询问：“哪来这么大的药味啊？”每每这时她总是不好意思地笑笑：“我的腿有点疼，没事。”每次从三楼下来上操时，都能看见她一手扶着楼梯扶手，一手提着裤腿，拖着腿一台一台挪着下楼梯。嗓子哑了，吃药不管用，她就带着耳麦上课、复习。她的嗓子一直嘶哑着，同事说：“看你的嗓子，真让人心疼！”然而，她始终没请过一天假，没耽误学生一节课，出色而圆满的完成了学校布置的各项任务。一分耕耘一分收获，在这一个半月的家人住院期间，经历的一次月考和一次期中考试中，她所教班级两次平均分都是年级第一。这对于一个连前三名都没有得过的班级，付出与辛苦，大家可想而知了。

她管理学生有方，善于抓住学生的心理特点，开展灵活多样的思想工作，特别是对于厌学的学生、学困生，善于正面引导，说服教育，晓之以理，动之以情，从不伤害学生，因此学生都听她的话，她是学生的良师益友。学生哪怕有一点丝微的思想变化，都逃不过她的眼睛，她的喜、怒、哀、乐都是教育，她的无声教育更是高人一筹。为了做好学生的思想工作，她经常家访，与家长共商教育学生之法。平时工作忙，星期天、节假日便成了她家访的最好时机。她善于与家长沟通，指导家长做好孩子的教育培养工作。她家访，不但是访那些有问题的学生，而是有了成绩访，有了进步访，有了变化访，她的家访就是交流，火候掌握得恰到好处，充分体现了她教育学生的能力。

由于她具备较高的学识水平，再加上个人的刻苦钻研，不断努力，因此教育教学能力特别强。特别是对学生管理，你看不到她声严厉色，也听不到她恶言恶语，她总能在和风细雨之中，在谈笑风生之中，将各种问题处理得妥妥贴贴，她善于管“乱班”，什么样的班级到了她的手中，立马见效，差的变好，好的更好。她所教的班级年年都被评为优秀班级，要知道，从差班转变为优秀班级，这凭的不仅是能力，还要有对工作的热心和对学生的爱心。无论是多么顽皮的学生，过不了多久她都能将其感化过来，这是能力与人格共同使然。可以这样说，在她的手中无乱班，无差生，这是有目共睹的。

她的教学能力在学校无人能及。无论是设计教学方案能力，驾驭课堂能力，还是辅导学生能力，都显示了其超越寻常之处。她的课堂教学符合新教育理念，教学效果特别好，她的教学能力得到了学校甚至社会上的认可。因此她成为我校学科带头人，经常为老师们做课，充分发挥了传、帮、带的作用，一部分教师在她的帮助与影响下，进步很快。

孙少英老师就是这样一个人，工作上有使不完的劲，有用不完的智慧。干就要干好，干就要干成最好，这就是她做人的规则。一分耕耘一分收获。多年来，她多次被评为先进工作者。其实她的工作业绩远不能用所获得的荣誉来衡量，因为，她从来都是不喜欢表扬的人，见荣誉就让，不知有多少次，她都把本该属于自己的荣誉让给了别人，她总跟校长说：“把荣誉给年轻教师，他们比我更加需要领导的认可。”这就是她的品格。要问孙少英老师的工作怎样，你随便与我校的领导、师生、家长谈一谈，他们都会有讲不完的故事，她确实是一位高水平，不断进取、默默奉献的老师。

这就是孙少英老师，一名平凡而又普通的人民教师。她爱教育事业，爱她的的学生。一切为了学生，为了学生的一切，孙少英老师把她全部的汗水、精力、心血都奉献给了教育事业，我们愿孙少英老师“花园里的鲜花开得更加鲜艳”愿她的教育事业更加辉煌。