幼儿园安全保障问题思考

在幼儿的安全保护中，不仅仅需要从安全设施方面着手，更要从幼儿的安全教育意识着手，教师、幼儿、家长三方面同时努力，努力保障幼儿的安全。以下是本站小编为您整理的幼儿园安全保障问题思考，希望能提供帮助。

摘要：儿童在幼儿阶段尚不能对自身安全进行有效的防护，因此在幼儿园设立安全保障的意义在于保证幼儿在身体和心灵两方面没有完全发展时得到很好的保护。幼儿在很多方面没有形成危险意识，在遇到危险时也难以做出判断，这就要求我们要认真做好安全保障工作，不仅要为幼儿建筑安全温暖的环境，还要引导幼儿形成透明坚固的防护罩。

关键词：幼儿园园所 安全保障 心理引导

一、幼儿园安全保障现状

近几年，社会突发状况频出，很多犯罪分子将魔爪伸向了幼儿园的幼儿，导致大量悲剧产生。园所意外伤害事件、砍伤幼儿事件、灾害侵袭事件等等都在牵动着家长的心。与此同时，幼儿园内部的暴力事件也时有发生，惩罚幼儿、打骂幼儿的事件层出不穷，这不仅仅是对幼儿园教师师德败坏的一种揭露，更在我们心底敲响了警钟，幼儿园所安全建设已经刻不容缓。

二、幼儿园安全保障注意事项

(一)设施建立要保障儿童安全

在科技迅速进步的今天，儿童的游玩设施多种多样，然而很多游戏设施并不具有很高的安全性。因此，在幼儿园装修过程中，要注意儿童游戏过程中易发生意外伤害的点并做好防范工作。

同时，由于幼儿的身心发展状况决定了幼儿在游戏过程中对任何事物都感到好奇，活跃性比较高，因此，在正常的游戏时间时，应该引导学生对安全性比较高的活动产生兴趣。当然也不能因噎废食，禁止儿童进行活动，这样反而会适得其反，使得很多儿童到处跑动，难以控制。

另外，幼儿各种玩具种类层出不穷，小玩具更是花样百出。幼儿在玩这些玩具时，喜欢将这些玩具塞到嘴里，容易卡住;或者是在玩一些比较锋利的物体时被划伤。因此对于小的物件，幼儿在玩耍时，教师和家长要加强注意;对于锋利的物件，教师要及时进行处理。同时，也让幼儿明确不要将东西塞入口中的道理，禁止幼儿将物件放在口中吮吸。

幼儿在该阶段会有吮吸的习惯，这是因为在幼儿主要的感觉器官在舌头和牙齿，因此对很多物品他都希望能够通过嘴巴来感知物体的形状、大小、软硬等。幼儿又不注重卫生，很容易在这些小物品上滋生细菌，对幼儿的安全产生侵害，也容易造成传染病的传播。幼儿身体免疫力较差，一旦发生传染病幼儿很快会大范围的感染。因此需要从幼儿健康的角度出发，对于小物件的卫生情况进行检查，对儿童玩具要及时进行清理和消毒。在幼儿园内，尽量全面地保障幼儿的健康和安全。

(二)教师要更加耐心

幼儿教师要具有耐心、爱心、责任心，从而保障幼儿安全。在社会大量案件中显示，幼儿园经常出现教师殴打学生的情况。这一阶段的幼儿比较顽皮，在管教过程中，幼儿教师很容易失去耐心，对幼儿进行粗暴对待。

其实这一阶段的幼儿要以哄为主，多对幼儿进行鼓励，而不是施以棍棒的惩罚。这是因为棍棒对于他们的威慑并不大，相反，积极主动的诱导更能使他们产生游戏和学习的兴趣。另外，教师在儿童游戏过程中，要时时刻刻做好看护工作。

因为游戏时很容易发生突发状况，在遇到突发状况的时候，教师需要及时进行处理，这就要求幼儿教师要掌握一定的急救知识，在遇到危险时能够及时准确地做出判断，从而保障幼儿的身心健康发展。这种危险问题一方面来自于儿童游戏过程中的突发状况，另一方面来自于社会方面的危险，还有就是对一些不可控因素，比如自然灾害、流感病毒等的防范和注意。

在儿童的成长过程中，爱心对于儿童成长的影响不可小觑，如果在成长过程中留下成长的阴影，那么必然会对他的成长造成不可估量的影响，对心理健康也有一定影响，甚至会因此而产生心理疾病。因此教师的爱心、耐心和责任心是影响幼儿安全的另一个方面，在幼儿园园所的安全保护中，应该将儿童的心理健康安全作为其中考虑的方面。而且相比其他可控因素来说，这方面的因素更是对教师的考验，因此，在实施过程中更需要教师师德的高尚。

(三)加强不可控因素的防范

这里所指的不可控因素是指水电安全、火灾隐患、自然灾害等，对于这些在园所内部的不可控因素要加以严格防范。在水电泄露等情况发生时，教师要对水电问题及时处理，禁止幼儿接触带电物体，并且拨打救援电话。发生火灾情况时，首先要对园所内的幼儿进行疏散，带领幼儿到达安全的地方，如果教师比较多，要留教师对幼儿进行看管，防止在教师救火的同时，幼儿发生意外。

对于被烧伤的幼儿要先进行急救帮助，并且在第一时间拨打急救电话。同样，在遇到地震危险时，要及时对幼儿进行疏散，带领幼儿逃离到开阔的地面，切忌让幼儿留在封闭的环境中。

三、幼儿园园所安全保障的意义

(一)可防范社会危险