【精华】辩论赛作文400字七篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编整理的辩论赛作文400字7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
辩论赛作文400字 篇1
激动人心的时刻到了，只听到远处传来了一声声激烈的辩论声，仿佛炸开了锅。这么激烈的场面，他们究竟在干嘛呢？原来是在举行一场“开卷是否有益”的辩论赛。
我们一二两大组，主张开卷有益，三四大组主张开卷未必有益。我方派出能说会道的胡同学及其他三位信心十足的同学代表正方出战，气势汹汹，摩拳擦掌，仿佛要把对方吃掉似的。主持人刚一宣布开始，正方胡同学用他那九尺不烂之舌源源不断地说了起来，大家不约而同地向他投去了佩服的目光。对方根本没有还手的机会。突然，口若悬河的反方胡同学像河东狮吼一样将正方胡同学的看法一举击破，成功反击了正方。
双方同学争得面红耳赤，叉起了腰，皱起了眉头，眼睛直钩钩地盯着对方。在台下的同学也都指手划脚，跃跃欲试，争着为自已的队伍辩护。最惨的就是裘同学了，被反方同学说得天昏地暗，气急败坏，恨不得找个地洞钻进去。经过几个回合的辩论，但最终还是证明了自己的观点。
热烈的辩论还在继续，同学们都在暗暗为队友加油，正方胡同学将开卷是否有益的“否”擦掉了，引起反方同学的怒火，个个都皱起了眉头。最终双方不分上下，大战三百回合后打成平局。
这次辩论赛结束了，让我们明了一个道理：书要读好书，有益的书，坏书就像一个强盗，要控制自己不去看他们，去看有益的书。高尔基说过：“读书吧，像像一个饥饿的人扑向面包”。
让我们一起行动起来，去多读些有益的书吧！
辩论赛作文400字 篇2
伏尔泰说过：“读书使人心明眼亮。”朱熹却说：“读无益书与不读等。”于是，一场水火不容的辩论会在教室里炸开了锅。
正方为读书有益，反方为读书未必有益。
正方代表王浩伊开始了自己演讲。王浩伊嘴皮子功夫可真厉害，她首先强调了我方观点：“我认为开卷有益狄德说过：“不读书的人思想就会停止。”王浩伊用了名言表达我方的观点，引得下面窃窃私语。
反方仍愣了愣，也毫不示弱，反方辩手反驳道：“读一些不好的书，还不如不读，有些小朋友看了言情小说，打打杀杀的会导致早恋，或学那些危险的动作，在教室打架。”
正方辩手徐枫哲说到：“如果你的意志足够坚定，，怎么会被影响，而且你知道那是不好的书，为什么要看。”
反方主辩林恩泽说：“那有些人意志不够坚定被坏朋友教坏了，动摇了那怎么办？”
辩论双方唇枪舌剑，你一言，我一语，辩论气氛异常紧张……
最后张老师做了总结，两方有理有据，打了个平手，反方应该说某个看了不好的书怎么，正方可以从名人里举列子，谁很爱看书有了一定的成就，期待下一场辩论赛。
辩论赛作文400字 篇3
今天，老师说要让我们举行辩论赛，辩论的主题就是“小学生看名著是看书好还是看电视好。”我们组的正方是李常浩和尹晨枘辩论，我当主持人。我兴奋极了！一蹦三尺高。
每每他们辩论我们在座位上观看的时候，我那个急劲儿呀！无法形容。总觉得他们说的不好，好像我一说就能说个天下第一似的。
终于，在我的期盼下，很快就迎来了我们组的辩论。
该正方发言的时候，我往台上一站，就把手一背，像一位博士似的说的头头是道，滔滔不绝，光我一个主持人就占了1分30多秒，好像我是主角似的。说完了台词，我松了口气，就慢条斯理下了台。
该尹晨枘和李常浩说了，李常浩说道：“我方认为小学生看名著应看书好，理由有三，1、书是老祖宗传下来的文化，我们以保留2、书中有细节描写，而在电视里都只是草草的演了一遍，并没有演清楚3、文章旁边可能还会有一些名师指导，优美词句等等，所以我方坚持认为小学生看名著应看书好。”可反方也不示弱，可恶的时，他们竟让搬出了名言。哼！俗话说的'好！以毒攻毒，以牙还牙，我方一般出了名言。当两方辩的不可交开的时候，我果断的喊了一声：“时间到！”然后走上了台，又开始滔滔不绝的说了起来。终于，辩论在我的话语中结束了！
今天可真开心呀！我在心里想着。希望下次辩论还有我。
辩论赛作文400字 篇4
我们每一大周都会举行辩论赛，可是每次的主题都不同。这次的主题是“成绩是老师教的，还是自己学的。”我们通过找资料来让自己的辩论的胜利更大一些。
我们通常是一组对二组、二组对三组、三组对四组、四组对五组、五组对六组、六组对七组、七组对一组。这样每个组既可以当正方也可以当反方。
我最喜欢辩论了，因为我我每次都是第一个上的，我可以自由的挑是正方还是反方，因为他们每次都不想上。我还做过一次糊涂的事情，听我细细道来，我们组今天要讲课前三分钟的辩论，我刚刚从外面回来，这时组长把我拦住说今天我们组课前三分钟你上，我毫不犹豫的答应了，还加了一句我的词都背过了，谁知我上了台竟然弄错了我对组长说：“我们不是反方吗？”“不，你弄反了。”组长小声提醒到。当时我的大脑一片空白。
最后还好有我们的组长在我终于度过了难关，我的这次糊涂希望你们可不要重蹈覆辙。
我们在辩论中学到的东西很多比如可以知道一些实例，通过他的辨认我们可以知道语言的表达一定要清楚，还有我们上台可以锻炼我们的勇敢，这样就不会在大场合丢人。
我通过一次次的辩论不仅锻炼了我的表达能力还锻炼了我的概括能力，因为有的一些东西没有用有的是重点，这样就可以做到语言简练了，所以说辨论是很有用的。
所以大家一定要多多看辩论。
辩论赛作文400字 篇5
今天，我们班进行了一场精彩的辩论会。
主持人曹清甜说：“人们都说：‘开卷有益。’但有的人却说：‘开卷未必有益，看了不健康的书反而有害。’现在1、2组是正方，支持开卷有益;3、4组是反方，支持开卷未必有益。让我们来开一次辩论会吧!”
正方先说：“书是人类进步的阶梯，书是人类生活的源泉。读书能让人增长知识，使人明白许多道理，所以开卷有益。”
反方反驳道：“读书不一定都有好处。当今社会上出现了一些黄色、盗版的书，看了那些不良的书，会把我们引入歧途。所以，有时开卷未必有益，反而有害。”
双方争论得不分上下。正方又举了一个例子：马克思开卷，受益良多。他先后在波恩大学、柏林大学研究法学、历史和哲学，因而在以后的革命中有两个空前的伟大发现。他为了写资本论，读了自藏书一千多本，还到大 英博物馆里看了三间房子的书。这时，课堂上响起了雷鸣般的掌声。
下课铃声响起，主持人宣布：“辩论会到此结束。”通过这次辩论会，我明白了：虽然大多数的书都是好的，但“树大有枯枝”，总有不好的在其中。我们要有选择性地看书，才能做到真正的“开卷有益”。
辩论赛作文400字 篇6
星期四下午，我班举行了一场别开生面的辩论赛，辩论赛的主题是“小学生应不应该看电视”。正方结论是小学生应该看电视，反方是小学生不应该看电视。一场激烈的“舌战”马上就要开始了。
在主持人的解说下，辩论赛开始了。辩手们说出了自己的观点，“主持人好！我认为小学生应该看电视，因为看电视可以增长我们的知识，开阔我们的视野，让我们懂得更多！”说完，正方底下响起雷鸣般的掌声。“主持人好！我认为小学生不应该看电视，因为现在的小学生因为看电视都已戴上了眼镜，而且还会影响学习成绩！”
陈述完观点后，自由辩论赛便开始了。“小学生可以看电视，看电视可以让我们了解国家大事。”说完，反方不高兴了，“那有些色情电视节目，不适于我们小学生看。”就这句话，逗得大家都哈哈大笑。“那我们不看不就好了嘛！”“你怎么知道小学生不会看，现在的小学生可能控制不住自己！”“那可以让他爸妈管他！”“那看电视的时间还不如用来看书呢！”“你就知道看书，难道你这一辈子从来没看过电视吗？你敢说你没看过电视吗？”这一番话一针见血，反方张口结舌。就连老师都对那位同学竖起了大拇指。“那看电视就不会影响视力吗？现在的小学生可都是因为看电视而戴上了眼镜。”“那我们适当安排一下时间不就好了吗”……
就这样，正反双方互不相让，七嘴八舌的辩论了起来。最终，由徐老师总评后，双方打成了平手。
辩论赛作文400字 篇7
我们班有很多有趣的活动，每次我们知道有活动，就非常的感到激动，因为我们把活动当做玩游戏 一样，很开心、快乐！就在前几天，我们开展了了开卷未必有益，和开卷有益的辩论赛！我们班有些人就高兴的跳起来，脸上也露出了笑脸，我心里也默默的笑着。而我们这一组就比赛看谁道理讲的好，我们就开始竞争，看谁能赢！看谁是谁的手下败将！我们的眼睛也对视视这，好像在说：“我一定能赢你 ！’’
我是正方是开卷有益，到3、4大组去。反方开卷未必有益就到1、2大组。
比赛开始了，看谁的笑脸多，先是我们正方来，赵冰清就马上高高的举起了手，老师有请赵冰清，高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。” “如果我们不读书哪里来的知识呢 ？” 老师听了，觉的有道理就给我们画了笑脸，我们非常开心，到反方了。丁立成也马上举起了高高的手。“我反对赵冰清的说法，漫画书也是进步的阶梯。” “那坏人读了《孔子兵法》那世界不是要毁灭来了吗？”王翰也举手了，他说：“书是人类进步的绊脚石！”老师就给反方一个笑脸，平分了。
比赛就这样激烈的下去，就这样，我们反当3个笑脸，而正方就4个笑脸，我们反方输了但从这次辩论中，我学到了许多的知识，我很开心，虽然输了，但是没有关系的了，我还是从别人那里学到更多的知识！
