【实用】辩论赛作文汇编十篇
在日常学习、工作抑或是生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家整理的辩论赛作文10篇，希望能够帮助到大家。
辩论赛作文 篇1
父母是我们第一位启蒙老师，是我们永远不朽的依靠，而家庭却是我们生活的港湾，是我们无论何时都可以回去的地方。家事是最能表达家中温馨的东西，还记得那一次的辩论会。
“既然大家都没事做我们就来举行一个家庭辩论会吧！”爸爸提出了一个很好的建议。“好，我们来一个‘家庭里父亲，母亲和孩子谁更累？’吧。”弟弟说，“我来当评委。”
这次的辩论赛分成了三方，正方为父亲累，队员有爸爸；中方为母亲累，队员有妈妈；反方为小孩累，队员有我。
辩论赛正式打响了，首先辩的是正方的爸爸，爸爸说：“周一至周五爸爸每天都要上班，放假时还要想带你们去哪参观，晚上还要给你们检查作业完成没有，有时还要加班，能不累吗？”弟弟评委说：“确实很累，有请下一位中方代表妈妈上场。”妈妈站了起来，把我们每一个人都扫视了一遍说：“早上，我每天6点起床煮早餐给你们吃；7点把你们都叫起床；你们上学后，我要洗碗；8点我去上班；5点半下班回来还没来得及休息一会，就要做饭给你们吃；吃饭时你们还嫌这嫌那。吃完饭后又洗碗，你们睡觉了，我还得搞卫生，你们一个个都不来帮忙。你说，这个家庭里是不是妈妈最累？”弟弟说：“妈妈比爸爸还累。我们有请反方的辩手姐姐上场辩论。”我恨恨地瞟了爸爸和妈妈一眼说：“你们累，我比你们还累。上午上学时在校听老师讲课，中午还要背着个书包回家。回到家吃过饭，想睡在中午觉，你们又要我背单词，背古诗，背公式。下午又回校上课，放学后要做作业这很正常。可是，做作业时还要给噪音吵，多累啊！”弟弟总结说：“看来说都很累，我们要多帮组其他家庭成员，减少压力。”辩论会圆满结束。
这次的辩论会过后，家里的每个成员都互帮互助，家庭矛盾减少了，每一天都开开心心。这真是一件让人受益无穷的家事啊！
辩论赛作文 篇2
古人云：开卷必有益。”对此，你怎么看呢？是所有的书都有益吗？今天我们班开展了一场关于开卷是否有益的辩论赛。
首先，请正、反方的选手就位。”主持人胡书琦说。八位选手神气十足地走到台上，好像胜利就在他们眼前。
第一环节时，选手们好像还没进入状态，可第二环节时就不一样了，他们个个神采飞扬，让辩论赛变得更加激烈。
首先站出来的是正方一号选手邬永楷，他说：我觉得读书当然有好处，多读书可以写出好文章。”反方一号马上反驳：错，错，错！杭州有个12岁的孩子，因为多看了武侠类小说，以为可以飞起来，结果从8楼跳了下去，年轻的生命就这样消失了，你还能说开卷必有益？”真是公说公有理婆说婆有理，不分上下。
到了自由辩论时间，作为反方支持者的我向战士们”提出了自己的想法：没有什么是十全十美的，书也是一样。有些书写得十分好，比如经典小说，而有的书写得太暴力，骂人的话写得太多了，开卷是否有益要看我们选择看什么书。
最后余老师走上台来：开卷当然是有益的，但是反方也没有说错，最重要的是看自己选择的书。”她说的不是没有道理，但我的心中还是有很多疑惑。这场辩论赛十分激烈，教室里充满了浓浓的火药味，同学们的话也让我印象深刻，我想我的疑惑也许会随着我的年龄和知识量的增长慢慢得到答案。
辩论赛作文 篇3
一场别开生面的辩论赛在六年级教室拉开了了序幕。正方观点：科技发展利大于弊。反方观点：科技发展弊大于利。
故事得从一个月前的一次作文说起。在“写给老师的一封信”里，有同学提议召开一次关于“科技发展利与弊”的辩论赛。在答复中我同意召开，并许诺找出合适时间。为了承诺，今天我在朗读课中利用10分钟做了安排：
1、 阅读课50分钟召开辩论赛。
2、 正方李玉圆和反方雷洋洋各自组成9人的团队。
3、 班长魏诚负责教室的布置。
4、 张飏负责PPT的制作。
在四个方面安排中，我从学生的组织、协调、灵活、沟通、团结、机智、反应等反方面进行锻炼。安排好之后我静等下午阅读课的到来。
踏进教室我惊喜的发现：教室安排停当，围成方形，有主席台，有观众席，有选手平台。大屏显示“科技发展利与弊”辩论赛，背景淡雅大气符合此次辩论赛的主题。黑板两边还做了简单的装饰。调查过后才知道，教师当时停电了，为了不影响辩论赛，板报组同学自告奋勇换写板报，之后供电正常，他们除去中间，留下两侧内容。观众分别坐在自己支持的一方身后。选手们个个精神抖擞，已为赛事做好了充分的准备。看到眼前的一切，我想说，请相信自己的学生。
辩论赛上选手们一个个有模有样，在18个选手各自阐述自己观点时，我惊讶他们的口才，惊讶他们的反应，更惊讶他们的观点，以及观点背后所给出的例证。就这样双方展开了精彩绝伦的辩论。首先双方一辩分别就自己的辩题进行了立论陈词。柳婧雷米多的发言获得了全班热烈的掌声。在攻辩和自由辩论时最为激励的，双方的二辩乔豫、王刚，三辩曹何岩、何武坤纷纷使出看家本领，博得现场观众的阵阵掌声。双方辩手你来我往，唇枪舌战，围绕着辩题“科技发展利与弊”展开了激烈的辩论。辩论中选手们依然不失风度，始终面带微笑，侃侃而谈。良好的风范、出色的口才、敏捷的思维令场下观众为之折服，掌声不断。张扬、金浩、温玉民、连佳怡、王晶等几位同学依据各自观点陈述有理，头头是道。为了各自观点摆事实，谈依据，给结论。教室里掌声此起彼伏。接下来双方的一辩(雷洋洋、李鈺圆)对各自的观点进行了总结陈述，辩论渐渐进入了尾声。
辩论赛参赛选手充分发挥自己的聪明才智，不仅为同学们带来了最为精彩的视觉盛宴，并且双方队员相互学习，大大的提高了自身的能力。在辩论赛中，同学们的友谊也进一步得以加深。看着眼前的孩子，我想说：请相信学生。
辩论赛作文 篇4
今天是星期六，我和爸爸、妈妈组织了一个家庭辩论赛马，妈妈是裁判。她写了五组对抗赛的题目。这次是第一次，共有五次。大让小，所以这次的主办场地是我的卧室，我准备好了裁判桌与判论桌，还有一些彩条，气球。
晚上7点，辩论会准时开始了，我先刺破了一个气球，抽取题目是由爸爸抽，得了个大、小。他是甲方，我是乙方。妈妈给我们3分钟的考虑时间。时间到，妈妈刺破了第二个气球。我们坐在辩论桌上开始。妈妈说：“先由甲方辩友说话！”爸爸说：“夜晶彩电不是寸数越大越好吗！”没等妈妈说话，我也反驳道：“你看，现在我们出门旅游都带手机，谁会带个电话机！”妈妈又说：“请甲方辩友在述！”爸爸用强烈的语气回答道：“现在你看那些超市，从联华——超级时代广场——大润发，不是越来越大！”我说：“在我们的这个年代，时尚‘纳米技术’！”爸爸又说：“你看，姚明和麦迪都这么大！”妈妈纠正了老爸：“那是高！我这次宣布乙方辩友在这次比赛中取得胜利！下次主办甲方，大比分0：1。”我刺破了第三个气球。
辩论赛作文 篇5
几天前，我们开展了一场辩论赛，这场辩论赛有正反两方，正方陈述的观点是人间处处有真情，反方陈述的观点是“人情如纸薄”对于所有人来说正方该是百分百会赢，可是站在正方的我却以败北的下场而告终，你们想知道我怎样输的吗，那就听我一一道来。
上课铃打响了，一场唇枪舌战在即，我们都做好了准备，辩论会会分三轮，在第一轮，我们要选三个主辩手，第二轮为自由辩论，第三轮为总结陈词，虽然在第一轮我们打成平手，但是只要你仔细观察你会发现是我们输了，因为从我们的士气上就看得出来了，大家你推我，他推你，最后又推回自己，谁也不肯当主辩，就连赖欣欣这位成绩优秀的学生也是如此，在士气上军心上，我们已败，因为如果在打仗，最忌讳的就是军心不足，而我们的士气越低，反方的士气会越来越高涨.从这个道理上看，我们已经输掉了整局辩论赛，除非发生奇迹!现在就看第二轮我们的发挥了，但在此时我感觉到了“烟火味”越来越浓，似乎在每个人的心里都憋着一个定时炸弹，就像马上要炸开了一样，我一想这可不得了！一位此时我们的力量就像木棍一样，力量无法集中在一起，而反方就像针一样，虽说大小不及木棍，但杀伤力却不容小视，就在这时我开见许多人都缄默无语，一只手举起来了！赖欣欣，原来如此，我知道第一轮他为什么不当主辩手了，原来他是为了养精蓄锐，他的发言像给了我们一个胜利的前兆，可是反方却穷追不舍，我忍无可忍了，我举起手想发言，老师叫起了我，我的发言是可以扰乱对方军心的，人称“攻心术”，果然不出我所料，他们准备要崩溃了，但反方是如此的奸诈，怎么会让我成功呢？现在只能看我们的人了，此时邓璞丰也陈述了自己的观点，虽然说话结结巴巴，但是我觉得还不错，我已经失望了，但此时，曾诗瑶来了一个绝地大反击，现在我们都指望能在第三轮战胜他们第三轮的总结陈词了。
但是没用，我们是出了浑身解数，但还是无法挽救我们犯下的事。只可惜当时不能击溃反方的军心，悔啊，但也算“完美了”。
辩论赛作文 篇6
辩题：小学生应不应该上网，是利大于弊，还是弊大于利呢？
正方：现在的科技发展越来越快，而网络便渐渐地成为了人们的一种工具。我觉得我们小学生是应该接触网络的。1：必要性。这是一个知识经济的时代，未来世界是网络的，中国人不应该在上网的技术方面而落后于其他国家。小学生们也应该开阔一下视野，让我们获取一下信息的能量，这就是科学的素质。2：实用性。电脑就像一个“聚宝盒”而人类就应该在这个“聚宝盒”里获取更多的知识。所以我们正方认为小学生上网利大于弊。
反方：虽说网络世界渐渐成为了人们的一种工具，但是，它也给我们带来了一些我们小学生不利的东西。1：长期上网会对视力下降。2：荒废学习，在上课时脑子里总浮现出网络游戏的精彩画面，这样，就会使你注意力不集中，你的成绩也会下降。3：网络里有些不健康的画面，这些是我们小学生不能接触的。所以我们反方认为上网弊大于利。
总结：通过这两方激烈的争论，我的出了一个结论，在上网时必要看一些对自己有用的东西，就不能像反方所说的看一些小学生不利的东西。在上网时不是一定就能使自己的视力下降，只要控制好每次上网的时间就行了。多看一些对自己有用的网上内容，就一定能跟上时代的！也会给你带来一些意外的收获。
辩论赛作文 篇7
“我不同意!”“如果这样，那就没法告诉人们正确的知识了!”一阵争吵声传来，怎么回事?原来，我们在开一场辩论会呢!
作文班上，我们分成两组，抽签决定观点。我们组抽到正方：开卷有益，反方则是开卷未必有益，抽好后两组各自准备。要怎么说出自己的观点呢?对方会说什么呢?要如何反驳对方的观点呢……准备好后，激烈的辩论会就开始了!
先是我方一辩发言：“开卷自然有益，诗书、名著等让我们精通古今中外的知识，而杂志、童话等则让我们放松身心，所以，开卷有益!”他的.话如一枚“重磅”投向反方，使他们哑口无言。反方一辩思索了一会儿，站出来了：“开卷未必有益!因为有的青少年无法选择对的书，如部分不太好的漫画、小说，如果看了不好的书，反而会沉迷其中，就像吸毒一样，想戒都戒不掉了。”我方听了一愣：他们说的还真有点道理。
正当大家急得满头大汗时，我出场了：“开卷是有益的!因为只有拥有较多的知识，才能选择对的书，而要拥有知识，必须先看书。如果没有知识，人们才更可能选择不对的道路，所以开卷有益!”反方不甘示弱：“可是如果看了不好的书，这个人的性格都有可能变坏，如果这样，也有可能走上不对的道路啊，所以对方同学说的恰好证明了我方的观点：开卷未必有益!”这……我们面面相觑，的确是这样啊。
还好，我们的三辩可是高手，他滔滔不绝：“对方同学说的有一定道理，可是，如果按照你们的思路，只看已知的对的书，比如课本，老师推荐的书，那不是太鼠目寸光了吗?知识如同大海，现在没有探索的精神，将来怎么会有创新?”对方一时间被问得哑口无言。
于是，老师宣布“正方胜利!”我们一下欢呼雀跃，跳了起来，反方则垂头丧气，唉声连连。
这次辩论会对我们双方都很有利，不仅锻炼我们的口才，还增长知识，让我们学会了要从不同的角度去观察事物。
辩论赛作文 篇8
我只听说过辩论赛，却没有参加过，今天，是我第一次参加。
今天上午语文课，宣老师说：“今天下午语文课举行辩论赛，题目是开卷有益还是有害。”我们还以为开卷是开卷考的意思，大家都说有益。到了下午，宣老师说开卷是看书的意思。我问宣老师：“能不能做中间的？”“不可以！”
辩论赛开始了，老师说移位子太麻烦了！就按座位吧！左边是有益，右边是有害，中间一组自由选择。没想到我被分到了有害那儿！先是胡懿纯发言，她说：“高尔基说过书籍是人类进步的阶梯。”杨方圆说：“那不一定每一本都是好书！”李一诺在我耳边说：“那么看了不好的书，就不是阶梯了，而是滑滑梯。”我说：“是啊！是啊！”接下来，是两个人说，我方是孙翊宸，对方是骆王赛，他们俩不分上下，谁都不让谁，然后吴鉴伟站了起来，指着孙翊宸说：“那你不是也看漫画书的？”宣老师说吴鉴伟犯规。不知怎么的，阮琦冯又站起来说：“那不是也玩电脑的？”大家说：“和电脑有什么关系？”……
这辩论赛真好玩，真是挑战了我们大家呀！
辩论赛作文 篇9
放假好还是上学好
老师让我们进行一场辩论，我们四人一个小组。我们辩论的话题是“放假好还是上学好”。我和同桌白茹冰是放假队，邻桌和他同桌是上学队。
我想在邻桌发炮之前进攻，先说：“放假好，放假好！”
“上学好，上学好”邻桌和闫思媛一起进攻。
“你为什么觉得上学好？”同桌白茹冰脱口而出。
“上学可以学知识、交朋友，而放假只可以玩，我还要你的理由。”闫思媛不甘示弱，开始反攻。
“谁说放假不可以干上学的事情？学习、交朋友，和老师交流，这些上个辅导班就可以啦。”我面红耳赤地喊着。
上学队顿时哑口无言、无言以对。
“哈哈！快快投降吧！”我劝他们。
“上辅导班要花钱，有学校不去，这不就是明显用来费钱的呀，不是吗？”
这下轮到我们无言以对了。
要放弃时，白茹冰突然想到了什么，打开了话匣子：“”放假啦，还上什么学呀？”
“上学好，反正是上学好。”
“老弟，清醒点，放假才是最好的。”
“上学好！”
“放假好！”
此时的我已经口干舌燥了，我把词汇大全卷成大喇叭：“放假可以放松心情，老弟，要记得劳逸结合呀！”
他也把书卷成喇叭，还没发出声音就听见“啪”一声，是老师的拍手声结束了我们的辩论。
我还没等老师开口就开始写了，因为“人物勤开口，字数不用愁”！
辩论赛作文 篇10
“好，就这么办！哈哈哈……看他们怎么驳！”随着小组讨论结束，这场关于“小学生做家务可不可以收报酬”的辩论赛开始了。没错，我们是必赢的正方！
提出可以收报酬观点的我的话音刚落，只见对方选手方某某立马打开了话匣子，呱啦呱啦说了一大堆，反正我是记不清了。双方沉默一会儿，我方徐某某不紧不慢地说：“给孩子报酬可以激励他，让他对家务有兴趣。”
“这会让孩子对金钱产生依赖！”对方寸步不让。
辩论进行到这里变得十分激烈，双方似乎都放不下面子，开始不断反驳，大有种撕破脸要吵架的感觉。有的同学涨红了脸，神情十分激动；有的同学唾沫星子横飞，想要把对方直接辩得哑口无言。
眼看对方气势压过我们，我不得不放出“杀手锏”：“对方说我们做事不应该老想着回报，但现在的社会是很现实的。光付出不索取是生活不下去的，难道你们想要这样吗？”说完，老师指出这个观点不错，上升到了社会大环境的高度。调子高点就高点吧，只要能把队友救回来。
几轮唇枪舌战，时间飞快过去。最后，当反方提出一个观点时，我方乐同学想回答，我们就把机会给了他。可他越说越远，支支吾吾说不下去了。
老师总结了辩论赛的精彩论点，又提出一个新的观点：做家务得到的报酬只是象征意义的几元钱，因此激励意义大于报酬意义。啊？我怎么没想到呢。
真理越辩越明。经过这次辩论赛，我明白了许多道理：做家务是每个家庭成员的义务，但用适当的报酬来进行激励对懒惰孩子有积极作用。期待下次的辩论！
